听评课记录本职高

听评课记录本职高一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：高二一班

教学主题或章节：导数的基本概念和计算方法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对导数的基本概念和计算方法有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入导数的概念，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的导入作用。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题和练习题引导学生理解和掌握导数的计算方法。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和完成练习题。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和动画等教学资源，使抽象的导数概念更直观易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生们的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握导数的基本概念、计算方法和应用。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对导数的理解和计算能力有了一定的提高。

2.知识掌握：

学生们对导数的基本概念和计算方法的理解较好，能够回答相关问题并完成练习题。对于一些复杂的题目，学生们可能需要进一步的指导和练习。对技能的掌握程度也有所提高，能够运用导数解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张华老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过课堂讨论和练习题的设置，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，有助于激发学生对数学的兴趣和积极性。同时，老师鼓励学生们相互合作和解决问题，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华老师的这节课教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有所提高，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但在一些细节上，还有进一步提高的空间，例如对复杂题目的指导和练习，以及进一步激发学生的主动学习能力等。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师的这节课整体印象良好。张华老师教学目标明确，教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够有效地运用教学技术，使抽象的导数概念更直观易懂，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生们提出自己的观点和疑问，提高学生的参与度和主动性。此外，对于一些复杂的题目，可以给出更多的示例和练习题，帮助学生们更好地理解和掌握。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期