苏科版数学七年级下册《10.3 解二元一次方程组》听评课记录2

苏科版数学七年级下册《10.3解二元一次方程组》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.3解二元一次方程组

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解解二元一次方程组的基本方法时，教师通过例题演示和练习，让学生在实践中掌握解题技巧。同时，教师鼓励学生提问和发表自己的见解，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对解二元一次方程组表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够跟上教学进度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂秩序的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制恰当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解二元一次方程组的基本方法，提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握解题方法，并能够独立完成相关习题。

2.知识掌握：

学生对解二元一次方程组的基本概念、解法等知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，学生能够正确运用所学知识解决实际问题，表明他们对知识的掌握程度较高。同时，学生对相关技能的掌握程度也较好，如运用代入法、加减法等解题技巧。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神及解决问题能力。通过小组讨论、实践操作等方式，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，激发对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生积极提问、发表见解，培养了学生的自主学习意识和探究精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论和练习。同时，教学资源的利用恰当，多媒体等技术的运用使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解数学知识在生活中的应用。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经