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文档简介

小学数学教师听评课记录怎么写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题展示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，老师鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线练习平台。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的概念理解、运算方法和应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对分数的加减法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法的知识点有较好的理解和记忆情况，能正确进行分数的加减运算。同时，学生对分数的加减法的应用场景也有了一定的了解。大部分学生能熟练掌握分数的加减法的运算技巧和方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极探索和合作交流。学生的学习积极性和自信心得到了提升，对数学学科产生了更浓厚的兴趣。同时，通过实际生活中的例子，学生也能感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法多样且运用得当，能够激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师对学生的关注度高，能及时给予反馈和指导，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免过多的重复和拖沓。其次，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，分享教学经验和心得，提升教师的教学能力和教学方法。同时，可以邀请

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