北师大版历史七年级下册第13课《宋元时期的重大发明》听课评课记录

北师大版历史七年级下册第13课《宋元时期的重大发明》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第13课《宋元时期的重大发明》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对宋元时期的重大发明进行了详细的梳理和规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示宋元时期的图片和视频资料，引发学生对重大发明的兴趣，导入新课。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了宋元时期的四大发明及其对世界的影响。在讨论环节，他引导学生就四大发明的意义展开讨论，激发学生的思考。在实验环节，他学生进行小实验，亲身体验发明的原理和作用。

结束阶段，张老师对宋元时期的重大发明进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。他鼓励学生提问，积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，增强了教学的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定了学生能够了解宋元时期的重大发明，理解其对世界的影响以及认识中国古代科技的先进性等学习目标。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与讨论和实验，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学中，对宋元时期的重大发明知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出四大发明的名称及其对世界的影响，对相关技能也有了较好的掌握。但在个别细节方面的知识掌握有待加强。

3.情感态度价值观

张老师在教学中，通过讲述四大发明的意义和影响，激发了学生对我国古代科技的自豪感，培养了他们的爱国情怀。同时，通过讨论和实验，学生们学会了尊重科学、热爱科学，养成了积极探究的学习态度。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师成功地完成了教学任务。但在个别细节方面的知识掌握和情感态度价值观的引导上，还有待进一步提升。建议张老师在今后的教学中，加强对学生知识点的巩固，并注重情感态度价值观的教育，以促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师的教学态度认真，教学计划清晰，教学方法多样，学生们的学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性和互动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个别差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在情感态度价值观的引导上，可以进一步加强，让学生更深入地理解科技对人类社会的影响。最后，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的监督，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，以及学生们的学习情况是否有改善。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平；其次，