鲁教版历史七年级上册第19课《内战烽火》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册第19课《内战烽火》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第19课《内战烽火》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放内战相关的历史影像资料，引导学生进入学习情境，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解内战的原因、过程和影响。在讨论环节，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，张华老师对本次课进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况也较为融洽。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如历史影像资料、多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过观察学生的学习过程和最终的作业完成情况，可以发现学生基本上达到了预期的学习目标，对内战的原因、过程和影响有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对历史知识点的理解和记忆情况较好。他们对内战的历史背景、关键事件、主要人物等有了清晰的认识，并能运用所学知识进行简单的分析和讨论。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如信息提取、史料分析、批判性思维等。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。张华老师通过讲解内战的历史背景和过程，引导学生认识到和平的珍贵，培养学生的爱国情怀。同时，老师还通过讨论内战中的英雄人物和奉献精神，引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和使命感。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师对教学内容的把握和教学方法的选择都较为恰当。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都有所收获。但在今后的教学中，张华老师可以进一步关注学生的个体差异，提高学生的主动参与意识和问题解决能力，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是深刻的。张华老师对内战的讲述既有深度又富有激情，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。最突出的优点在于教师对历史知识的深入理解和精准把握，以及课堂上的生动讲授和有效互动。学生在本节课中不仅掌握了知识，而且能够体会到历史背后的深刻含义。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和观点，以提高学生的批判性思维能力。此外，教师可以利用更多现代教育技术手段，如在线讨论平台、历史场景模拟等，增强学生的学习体验，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对张华老师的课堂进行后续听课。同时，可以定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得