湘教版九年级数学上册第2章一元二次方程2.2一元二次方程的解法听评课记录

湘教版九年级数学上册第2章一元二次方程2.2一元二次方程的解法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版九年级数学上册第2章一元二次方程2.2一元二次方程的解法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示了一元二次方程的解法案例，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授法和讨论法。他详细讲解了一元二次方程的解法步骤，并通过例题让学生跟随他的思路进行解题。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的解题方法，与教师和其他同学进行交流。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结，强调了解题步骤的重要性。他布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在教师的引导下积极参与讨论，提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了案例和解题步骤，使教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解一元二次方程的解法步骤、能够运用不同的方法解一元二次方程。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们掌握了解一元二次方程的基本步骤，并能够灵活运用不同的方法进行解题。

2.知识掌握：

学生对一元二次方程的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确掌握一元二次方程的定义、判别式的计算以及解法步骤。对于解一元二次方程的技能，大部分学生能够熟练运用公式法、因式分解法等方法进行解题，并能够选择合适的方法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。他鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的合作意识和团队精神。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的积极态度和社会责任感。

总体来说，本次课的教学效果良好。学生对一元二次方程的知识点和技能有较好的掌握，达到了预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，他们在学习过程中培养了积极的思维和合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法运用得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，可以增加一些实际案例的引入，让学生更好地理解一元二次方程的应用。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张教师的教学，并提供反馈和建议。同时，可以组织教师培训和研讨会，提