师范生听评课记录初三

师范生听评课记录初三一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：初三数学

班级/年级：初三一班

教学主题或章节：二次函数

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入二次函数的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实验和举例来理解和掌握二次函数的性质。结束阶段，张老师对二次函数进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线教学平台等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握二次函数的性质、能够运用二次函数解决实际问题等。通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对二次函数的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地表达二次函数的定义、图像特点等。在技能掌握方面，学生们能够运用二次函数解决一些简单的实际问题，但部分学生对于复杂问题的解决还需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过引导学生进行互动讨论和实验探究，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情，对于数学学习有了更积极的态度。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中体会到团队协作的重要性。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。但也存在一些不足之处，如部分学生对于复杂问题的解决能力有待提高，教师可以进一步关注这部分学生的学习需求，给予更多的指导和帮助。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行学习。同时，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生对于复杂问题的解决能力较弱的问题，建议张老师在课堂上更多地给予学生机会进行实际操作和练习，提高他们的解题能力。其次，建议张老师在教学过程中更多地关注学生的个体差异，因材施教，给予不同的学生不同的指导和帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，一些教学研讨活动，让张老师有机会与其他教师交流教学经验，相互学习和借鉴。其次，提供一些教学培训和进修的机