鲁人版道德与法治九年级上册7.1 我们面临的生态环境形势 听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册7.1我们面临的生态环境形势听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.1我们面临的生态环境形势

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段生态环境破坏的新闻短片导入新课，引起学生的兴趣和关注。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨我国面临的生态环境问题，并通过案例分析让学生深入了解生态环境形势的严峻性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和实践活动作业，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考和参与课堂讨论。学生参与度和反应情况良好，能够主动发表自己的观点和看法。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和分享。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体播放新闻短片和案例分析，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对生态环境形势的教学目标，包括让学生了解我国面临的生态环境问题、提高环保意识等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生达到了预期的学习目标，对我国生态环境形势有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。张老师通过讲授、讨论等方式，使学生对我国生态环境形势有了全面的了解。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析生态环境问题，并提出解决方案。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张老师通过生动的案例和实际问题，引导学生关注生态环境问题，提高环保意识。学生在课堂讨论中能够表达自己对环保的看法和态度，展现出对生态环境的关心和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，能够紧密结合实际情况，引导学生关注生态环境问题。此外，张老师的课堂管理得当，学生参与度高，教学方法灵活多样，有效地提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主思考的机会，引导学生主动探索和发现问题。其次，可以增加一些实践活动，让学生亲身体验环保行动，从而更好地培养学生的环保意识和责任感。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会