听评课记录九年级英语

听评课记录九年级英语一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：九年级英语

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：Unit7It’srning!

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段雨天的视频来导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生们讨论各自对雨天的感受，并分享了生活中的雨天趣事。这种教学方法提高了学生的参与度，学生们积极发言，课堂气氛活跃。在结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，能够引导学生思考和表达。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲。学生们之间的合作学习良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张华教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。教师对课堂时间分配合理，能够控制课堂节奏，使课堂内容有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握Unit7It’srning!章节的核心词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。通过课堂观察和学生的参与度，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够熟练地运用新学的词汇和句型进行交流，并在小组讨论中展示了对雨天主题的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地拼写和使用新学的词汇，如“rn”、“umbrella”等，并能用英语描述雨天的不同情景。此外，学生们在句型的运用上也展现出了较好的掌握程度，能够运用“It’srning!”和“Ihavea...”等句型进行交流。

3.情感态度价值观：

本节课通过讨论和分享雨天趣事，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上展现出了积极的学习态度，对雨天主题表现出浓厚的兴趣。他们乐于参与课堂讨论，分享自己的经历，并与同学进行交流。这种积极的态度有助于培养学生的合作精神和团队意识，同时也有助于学生对英语学习的兴趣和动机的提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课堂的掌控能力较强，能够有效地引导学生进行学习和交流。学生们在课堂上表现出了积极的参与度和合作精神。最突出的优点是教师能够运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们主动探索和发现知识。其次，在课堂讨论中，教师可以更加引导学生深入思考，提出问题并寻找答案。此外，教师还可以加强对学生学习情况的反馈，及时纠正错误并给予鼓励。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以更好地了