河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《数据的输入》说课稿

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《数据的输入》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术课程中《数据的输入》章节，涉及文字输入、表格编辑和基本格式设置等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段已掌握的计算机基本操作和文字输入知识紧密相关，为学生进一步学习信息处理能力打下基础。通过复习和拓展，使学生能够熟练掌握文字输入和表格编辑技巧，为后续课程的学习奠定基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、信息素养和创新思维。学生将通过学习《数据的输入》章节，提升对信息技术的操作技能，增强信息获取、处理和交流的能力。同时，培养学生严谨细致的工作态度和问题解决能力，激发学生对信息技术学习的兴趣和探索精神，为终身学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-文字输入的正确性和速度：重点在于让学生掌握正确的打字姿势和指法，提高输入速度和准确性。例如，通过教授五笔输入法或拼音输入法的基本指法，让学生能够快速、准确地输入文字。

-表格的基本操作：强调表格的创建、编辑、格式设置和公式的应用。例如，指导学生如何插入表格、设置行高和列宽、调整单元格格式以及使用公式进行数据计算。

2.教学难点：

-文字输入的准确性：学生可能对键盘布局不熟悉，容易出错。难点在于帮助学生克服对键盘布局的陌生感，提高输入准确性。例如，通过练习和游戏化的教学活动，让学生在轻松的氛围中掌握指法。

-表格的复杂操作：对于初学者来说，合并单元格、使用条件格式等高级操作可能难以理解。难点在于将这些复杂操作分解成简单的步骤，让学生逐步掌握。例如，通过逐步演示和实际操作，让学生逐步理解并应用这些技巧。

-数据安全意识：在输入和处理数据时，学生需要意识到数据保护的重要性。难点在于培养学生的数据安全意识，例如，教授学生如何设置密码保护文档，以及如何避免数据泄露的风险。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用机、教师演示机、电子白板或投影仪、键盘、鼠标。

-课程平台：学校信息技术课程平台或在线教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：五笔输入法软件、拼音输入法软件、表格制作教程视频、数据安全意识教育材料。

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、实物教具（如键盘模型）、课堂练习题。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据的输入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用计算机时最常做的操作是什么？”

展示一些使用计算机输入数据的实际场景，如文档编辑、表格制作等。

简短介绍数据输入的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据输入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据输入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据输入的定义，包括其主要组成元素，如键盘、鼠标等。

详细介绍数据输入的组成部分，使用图表或示意图展示键盘布局和鼠标操作。

3.数据输入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据输入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据输入案例进行分析，如快速录入信息、批量数据输入等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据输入的多样性。

引导学生思考这些案例在实际工作或学习中的价值，以及如何提高数据输入的效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据输入相关的问题进行讨论，如如何提高打字速度、如何处理输入错误等。

小组内讨论解决方案，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据输入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握数据输入的基本技能。

过程：

教师演示数据输入的操作步骤，如文字输入、表格编辑等。

学生跟随教师操作，进行实际操作练习。

教师巡视指导，解答学生操作中的疑问。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据输入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据输入的基本概念、操作技巧和案例分析。

强调数据输入在日常生活和工作中的重要性，鼓励学生将所学技能应用于实际。

8.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的数据输入能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-完成一篇关于数据输入技巧的短文或报告。

-在家中练习使用电脑进行数据输入，记录自己的进步。

-思考如何将数据输入技能应用于学习或工作中，并提出改进建议。六、学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练掌握文字输入的基本操作，包括正确的打字姿势、指法输入以及快捷键的使用。

-学生能够独立完成表格的创建、编辑和格式设置，以及公式的应用。

-学生能够使用电子表格软件进行简单的数据计算和分析。

2.知识理解：

-学生理解了数据输入的基本概念，包括数据的概念、数据输入的意义和重要性。

-学生了解了不同数据输入方式的特点和适用场景，如手动输入、复制粘贴、数据导入等。

3.应用能力：

-学生能够在实际的学习和工作中应用数据输入技能，提高工作效率。

-学生能够利用所学知识解决实际问题，如制作报告、整理数据、进行信息检索等。

4.信息素养：

-学生提高了信息获取和处理的能力，能够快速准确地输入和处理信息。

-学生培养了信息安全和隐私保护意识，能够遵守数据输入的规范和标准。

5.学习态度：

-学生对信息技术学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新技能。

-学生养成了良好的学习习惯，能够持续关注信息技术的发展和应用。

6.团队合作：

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够有效沟通和协作，共同完成任务。

-学生学会了倾听和尊重他人的意见，能够从团队中学习和成长。

7.创新思维：

-学生在解决问题时，能够运用所学知识进行创新性的思考和尝试。

-学生能够提出具有创意的解决方案，并尝试将其应用于实际操作中。七、板书设计①数据输入概述

-数据输入的定义

-数据输入的重要性

-数据输入的方式（手动输入、复制粘贴、数据导入等）

②文字输入技巧

-正确的打字姿势

-指法输入方法

-常用快捷键

③表格编辑与格式设置

-表格的创建与编辑

-行高和列宽的调整

-单元格格