湖北省荆门市八年级历史下册 第18课 科学技术的成就（二）说课稿 新人教版

湖北省荆门市八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：湖北省荆门市八年级历史下册第18课《科学技术的成就（二）》主要内容包括第二次工业革命和第三次科技革命的主要成就，以及它们对世界历史进程的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级所学的第一次工业革命有关，有助于学生理解科技发展对人类社会的影响，并在此基础上，进一步认识第三次科技革命的特点和影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史意识，通过学习科技革命的历史进程，使学生理解科技发展对社会变革的推动作用；2）信息意识，引导学生学会从历史资料中提取关键信息，分析科技成就对社会进步的影响；3）文化理解与传承意识，让学生认识到科技发展是人类文明进步的重要标志，增强对科技文化的尊重和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.第二次工业革命和第三次科技革命的主要成就。

2.两次科技革命对世界历史进程的影响。

难点：

1.理解两次科技革命之间的联系和区别。

2.分析科技革命对世界格局变化的影响。

解决办法：

1.通过对比分析，帮助学生理解两次科技革命的异同，如使用时间线、图表等形式。

2.结合历史背景，引导学生思考科技革命对世界格局的影响，如通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的分析能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，增强学生对科技革命成就的直观感受，降低理解难度。

4.鼓励学生自主学习，通过查阅资料、小组合作等方式，提升解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湖北省荆门市八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次工业革命和第三次科技革命的成就展示。

3.教学辅助工具：准备时间线、地图等教学辅助工具，帮助学生理解历史进程和科技革命的空间分布。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行课堂讨论和展示。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道科技革命对我们的生活产生了哪些影响吗？”来激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾七年级所学的第一次工业革命的内容，为学习第二次工业革命做铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解第二次工业革命的主要成就，如电力、内燃机的发明，以及其对社会生产和生活的影响。

b.讲解第三次科技革命的主要成就，如计算机、互联网、生物技术等，以及它们对世界历史进程的影响。

2.举例说明：

a.通过展示第二次工业革命期间的火车、电灯等图片，帮助学生理解电力、内燃机的发明对社会的影响。

b.通过展示计算机、互联网等图片，帮助学生理解第三次科技革命对人类生活的改变。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，讨论两次科技革命对世界格局的影响。

b.引导学生思考：科技革命对社会进步的推动作用有哪些？如何正确看待科技发展带来的问题？

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学内容，制作一张关于第二次工业革命和第三次科技革命的思维导图。

b.让学生以小组为单位，进行角色扮演，模拟科技革命对某一国家或地区的影响。

2.教师指导：

a.及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

b.鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调科技革命对人类社会的重要影响。

2.引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应如何正确对待科技发展？

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后阅读教材相关内容，进一步了解科技革命的历史进程。

2.布置思考题：“你认为科技发展给人类带来了哪些好处？又带来了哪些问题？”

3.要求学生下周课堂分享自己的观点和看法。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握第二次工业革命和第三次科技革命的主要成就，包括电力、内燃机、计算机、互联网等技术的发明和应用。学生能够识别并描述这些科技革命对世界历史进程的影响，如社会生产力的提升、生活方式的改变、国际格局的演变等。

2.分析能力：

学生在课堂讨论和互动探究中，能够运用所学知识分析科技革命对社会发展的影响，如对经济、政治、文化等方面的作用。学生能够从历史的角度看待科技发展，提高批判性思维和分析问题的能力。

3.创新意识：

通过学习科技革命的历史，学生能够认识到创新对于社会进步的重要性。学生能够理解科技创新是如何推动历史发展的，激发自身对科学研究的兴趣和创新能力。

4.文化素养：

学生在了解科技革命的过程中，能够感受到不同国家和地区的科技成就，增强对世界多元文化的认识和理解。学生能够从历史的角度欣赏和尊重人类共同的科技文化成就。

5.问题解决能力：

学生在课堂练习中，通过制作思维导图和角色扮演等活动，提高了运用知识解决实际问题的能力。学生能够将所学知识与现实生活相结合，思考如何利用科技解决现实中的问题。

6.团队协作能力：

在小组讨论和合作学习中，学生学会了与他人沟通、交流和合作。学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.自主学习能力：

学生在课后阅读教材和完成作业的过程中，养成了自主学习的习惯。学生能够主动查找资料，扩展知识面，提高了自主学习的能力。

8.情感态度价值观：

通过学习科技革命的历史，学生能够认识到科技进步对人类社会发展的重要意义，培养了对科学技术的热爱和尊重。学生能够树立正确的价值观，认识到科技发展应服务于人类社会的可持续发展。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别不足，从而改进教学方法。以下是我对本节课的一些反思与改进措施：

1.课堂互动的深入性：

在新课呈现环节，我发现学生对于一些复杂的概念理解不够深入。为了提高课堂互动的深入性，我计划在未来的教学中，增加更多的案例分析，让学生通过实际案例来理解抽象的概念。同时，我会鼓励学生提出问题，引导他们从不同角度思考问题。

2.多媒体资源的运用：

在教学过程中，我使用了多媒体资源，但发现有些学生对于图片和视频的理解不如文字详细。为了提高多媒体资源的有效性，我将在今后的教学中，结合文字和多媒体资源，让学生在多种感官的刺激下，更全面地理解知识。

3.学生参与度的提升：

在课堂讨论和互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为了提升学生的参与度，我打算在课堂上设置更多的开放式问题，鼓励学生发表自己的看法，同时，我会给予积极的反馈，增强学生的自信心。

4.作业设计的个性化：

课后作业是巩固知识的重要环节，但我发现作业的设计比较单一。为了使作业更具个性化，我计划根据学生的学习情况，设计不同难度的作业，让每个学生都能在自己的水平上得到提升。

5.评价方式的多样化：

在课堂总结和作业批改中，我主要使用的是传统的评价方式，如书面测试和口头评价。为了更全面地评估学生的学习效果，我将在未来的教学中，引入更