男孩和热气球教案

男孩和热气球教案男孩和热气球教案篇一活动目标：1、引导幼儿学习用鲜艳的颜色画出热气球。2、培养幼儿想象能力和表现能力。3、引导幼儿学习合理布局画面。活动准备：范画、油画棒、幼儿用书等。活动过程：一、谈话引出课题。1、小朋友知道什么能飞上天？2、气球能飞上天吗？有一种气球叫热气球，你看过热气球吗？热气球会到哪里去吗？你见过些什么样的热气球呢？二、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球。小朋友书上也有许多热气球，我们一起来看看有哪些热气球（出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球形状和颜色）。三、老师示范画热气球。老师先在画纸上面画一个大圆形做气球，在气球下面隔一段距离画上篮子，在用一些直线条把气球和篮子连起来，这样热气球就画好了，然后在篮子里画上乘坐的人或动物，还可再画一些不同的热气球，涂上喜欢的颜色，最后添画背景和涂上底色。四、布置作业。请小朋友在书上画上热气球。小朋友先想好你画什么形状的热气球，画在纸上的什么位置？用什么颜色画？想好以后再动笔画热气球。五、教师巡回指导。鼓励幼儿大胆作画，帮助能力差的幼儿完成作业。提醒幼儿注意色彩的搭配、添画背景和合理布局。六、展示、评价幼儿作品。让幼儿相互欣赏幼儿的作品，表扬画面整洁，布局合理的幼儿。男孩和热气球教案篇二活动目标：1、感受装饰画的色彩美。2、学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1、活动前带领幼儿观察热气球的图片或照片，请幼儿听乘热气球的故事，了解热气球的用途。2、幼儿操作材料。活动过程：1、猜谜语，导入课题一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。2、讨论与欣赏。(1)教师：你们见过热气球吗?它是什么形状的?漂亮吗?它有什么用途?今天我们就来当探险家，制作一个美丽的热气球，让热气球带我们去空中施行，探索大自然的奥秘。(2)出示范画，引导幼儿欣赏。3、示范热气球的画法。(1)画一个大的圆形(下部是平的)，当做热气球。在其下方画一个小方形，当做吊篮。用几根线将热气球和吊篮连起来。(2)用各种线条、几何图形、图案装饰热气球，并涂上美丽的颜色。4、幼儿作画，教师指导。(1)提醒幼儿将热气球画大一些，以便于装饰。(2)鼓励幼儿大胆用色，并将自己喜欢的图案画在热气球上。5、引导讲评。展示作品，让幼儿相互学习，相互欣赏，并说说谁的热气球最美丽，为什么?活动延伸：引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你乘上热气球，最想去哪里?去干什么?教学反思：活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力！男孩和热气球教案篇三一活动目标1.在感受的基础上，初步学习重叠的表现和表达。2.大胆表现场景，感受创作画带来的乐趣。二活动准备1.热气球操作卡（选若干幼儿画的热气球，放大复印，沿轮廓剪下，背面贴磁）。2.磁性板、记号笔、白纸、水彩笔。三活动过程（一）热气球飞上天1.热气球的组合2.这是你们画的热气球，今天它们要飞到天上去旅游，谁来把它们请到天上去？（请幼儿把热气球贴到画纸上。）3.摆放图卡，尝试用重叠的方法安排热气球在画面中的位置。（1）真热闹啊，就是有点挤，怎么让热气球不那么挤呢？（幼儿调整位置）（2）用捉迷藏的方法可以使热气球玩得开心，飞的舒服，三三两两地在一起，画面也很好看。4.讨论重叠与遮挡的关系（1）这几个热气球看不到的部分在哪里呢？看不见的部分要不要画出来？5.尝试重叠作画方法（1）画玩两只捉迷藏的热气球，你认为应该先画哪一个？为什么？（2）请两位小朋友来试一试，一位先画藏起来的热气球，一位先画挡在前面的热气球。（二）热气球去旅游1.想象热气球飞去的地方。2.热求要飞去很远很远的地方，它们飞过了森林、海洋、城市、花园……你还想让它们飞到哪里去？（1）幼儿作画，教师巡回指导，重点知道幼儿的画面布局。（2）展示幼儿的作品、评价。四、活动反思美术活动《空中的热气球》，让孩子们自己先画出热气球的外型，自己设计，用各种线条，图案来装饰热气球。孩子们已经多次接触装饰画，而且内容也比较简单，在我看来应该会有很好的效果，可结果却不尽人意，大部分孩子的作品雷同。而且在构图上几乎就是单一的大小区别。在活动的开始，我通过提问孩子在密密麻麻的空中，热气球觉得太挤抛出问题，让孩子想各种方式进步不同排列，孩子们都很感兴趣。于是，我又请孩子们欣赏很多的气球，交代了要求，在黑板上给他们提供了很多设计的图案、几何图形和线条，例如：波浪线、锯齿线、弧线三角形，半圆形等等。最后我还特地做了个示范，装饰了热气球，还用拟人化的手法，给热气球画上了眼睛和嘴巴，成了一个热气球娃娃。孩子们开始作业了，我巡视了一番，发现几乎大部分孩子画的都是娃娃热气球，和老师黑板上一样的，最后我终于找到根源，问题就出在老师的示范上，因为我把热气球设计成了娃娃，孩子们