八年级历史下册 18 新时期的科技说课稿 华东师大版

八年级历史下册18新时期的科技说课稿华东师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册18新时期的科技

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析科技发展与社会进步关系的思维能力。

2.增强学生对我国科技成就的认同感和自豪感，激发学生的爱国情怀。

3.引导学生关注科技发展对人类社会的影响，培养学生科学精神和创新意识。

4.培养学生合作学习、探究式学习的能力，提高学生搜集、处理和运用信息的能力。学情分析本节课面向的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对科技发展充满兴趣。然而，由于历史学科的特殊性，学生对历史事件和人物的了解可能较为有限，对科技发展的历史脉络和影响认识不够深入。

在知识方面，学生对新中国成立后的科技发展有一定了解，但缺乏系统性。他们可能对一些科技成就的具体内容和背景了解不多，对科技与经济、社会发展的关系认识有限。

在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题能力有待提高。他们需要通过本节课的学习，学会从历史的角度分析科技发展，理解科技对社会的深远影响。

在素质方面，学生的爱国情感和民族自豪感有待加强。通过学习新中国成立后科技发展的历程，学生可以更加深刻地认识到科技对国家强盛的重要性。

在行为习惯上，部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，存在被动接受知识的现象。此外，学生在课堂讨论和合作学习中的参与度不一，需要教师加以引导和激励。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解新中国成立后科技发展的重大事件，引导学生思考科技对社会进步的推动作用。

2.设计小组合作学习活动，让学生分组讨论科技成就背后的原因和影响，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.利用多媒体资源展示科技发展过程中的关键人物和事件，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过角色扮演模拟科学家的工作场景，让学生体验科研过程，激发学生对科技的兴趣和探索精神。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组新中国成立后我国科技成就的图片或视频，引导学生思考：“这些成就的背后，是我国科技工作者怎样的努力和奉献？科技发展对社会产生了哪些影响？”

-回顾旧知：提问学生：“大家还记得新中国成立初期我国科技发展面临的困境吗？又是如何逐步取得突破的？”引导学生回顾所学知识，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解新中国成立后我国科技发展的重大事件，如“两弹一星”、载人航天、高速铁路等，分析这些成就背后的原因和影响。

-举例说明：结合具体案例，如“东方红一号”卫星发射成功、神舟飞船载人飞行等，帮助学生理解科技发展对社会进步的推动作用。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析我国科技发展的优势与不足，以及未来科技发展的趋势。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组完成科技发展相关的小组作业，如绘制科技发展时间轴、撰写科技成就报告等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：针对学生在作业过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调科技发展对社会进步的重要作用。

-引导学生认识到科技工作者在科技创新中的重要作用，激发学生的爱国情怀和报国志向。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国某一项科技成就的背景、过程和影响，撰写一篇科技成就报告。

-鼓励学生在家庭中与父母分享课堂所学，共同关注我国科技发展。

（1）导入（5分钟）

-展示新中国成立后我国科技成就的图片或视频，引导学生思考。

-提问学生回顾新中国成立初期我国科技发展面临的困境。

（2）新课呈现（25分钟）

-讲解新中国成立后我国科技发展的重大事件，如“两弹一星”、载人航天、高速铁路等。

-结合具体案例，如“东方红一号”卫星发射成功、神舟飞船载人飞行等，帮助学生理解知识。

-引导学生分组讨论，分析我国科技发展的优势与不足，以及未来科技发展的趋势。

（3）巩固练习（15分钟）

-让学生分组完成科技发展相关的小组作业，如绘制科技发展时间轴、撰写科技成就报告等。

-教师针对学生在作业过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

（4）课堂总结（5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调科技发展对社会进步的重要作用。

-引导学生认识到科技工作者在科技创新中的重要作用，激发学生的爱国情怀和报国志向。

（5）作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国某一项科技成就的背景、过程和影响，撰写一篇科技成就报告。

-鼓励学生在家庭中与父母分享课堂所学，共同关注我国科技发展。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国航天发展史》：这本书详细介绍了我国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”、载人航天等重大事件，对于理解我国科技发展的成就和挑战具有重要意义。

-《中国高速铁路发展纪实》：通过这本书，学生可以了解到我国高速铁路从无到有、从追赶到领跑的发展历程，以及背后的科技支持和创新精神。

-《科技改变生活》：这本书以通俗易懂的语言，介绍了科技在各个领域的应用，如信息技术、生物技术、新能源等，让学生认识到科技对日常生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述拓展阅读材料中的一本或几本，进行深入的阅读和学习，了解我国科技发展的具体案例和背后的故事。

-鼓励学生通过网络、图书馆等渠道，查找更多关于我国科技发展的资料，如科技论文、新闻报道等，以拓宽知识面。

-组织学生开展科技主题的讨论会或辩论赛，让学生就科技发展对社会、经济、环境等方面的影响进行深入探讨。

-建议学生关注我国最新的科技动态，如人工智能、量子计算、生物技术等前沿领域，了解科技发展的最新趋势。

-鼓励学生结合所学知识，思考科技发展对个人成长和社会进步的意义，撰写一篇科技发展主题的短文或报告。

3.实践活动建议：

-组织学生参观科技馆或博物馆，实地感受科技的魅力和科技发展带来的变化。

-邀请科技工作者或高校教授来校讲座，让学生了解科技研究的最新进展和科技工作者的工作状态。

-鼓励学生参与科技竞赛或创新项目，培养学生的创新精神和实践能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次“新时期的科技”这一课的教学反思与改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示新中国成立后我国科技成就的图片和视频，激发了学生的兴趣，但同时也发现部分学生对这些成就的了解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，提前布置预习任务，让学生查阅相关资料，对科技成就有一定的了解，这样在课堂上可以更好地参与讨论。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了新中国成立后我国科技发展的重大事件，但可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位。在今后的教学中，我打算采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习积极性。

再者，在巩固练习环节，我让学生分组完成科技发展相关的小组作业，但发现部分学生参与度不高，作业质量参差不齐。针对这个问题，我计划在未来的教学中，加强对学生的指导，关注每个学生的学习进度，确保他们都能在作业中有所收获。

此外，课堂总结环节，我总结了本节课的主要知识点，但可能没有充分引导学生进行反思。在今后的教学中，我会在总结后增加一个反思环节，让学生谈谈自己对科技发展的看法，以及科技发展对个人和社会的影响。

最后，作业布置环节，我布置了课后阅读和撰写科技成就报告的作业，但可能没有考虑到学生的实际阅读能力和写作水平。在未来的教学中，我会根据学生的实际情况，调整作业难度，确保每个学生都能完成作业。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

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