Unit 1 A New Start 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit1ANewStart说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册一、教材分析

Unit1ANewStart是外研版高中英语必修第一册第一单元，主要讲述了新学期开始时的学生生活和情感体验。本单元围绕“新起点”这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等活动，帮助学生掌握新学期的学习方法，培养良好的学习态度和习惯，同时提高学生的语言运用能力。二、核心素养目标

1.培养学生积极面对新学期的学习态度，树立自信。

2.提高学生阅读理解能力，掌握新学期的学习策略。

3.增强学生听说能力，能够进行简单的自我介绍和交流。

4.培养学生良好的写作习惯，学会表达自己的新学期规划和期望。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是学生对新学期学习生活的适应和规划。具体包括：

-理解新学期课程安排和学校活动。

-学习如何制定个人学习计划和目标。

-掌握自我介绍和交流的基本技巧。

2.教学难点

-难点内容：学生在新学期开始时可能面临的心理适应和学习方法适应的挑战。具体难点如下：

-心理适应：学生可能对新的学习环境和同学感到不适应，难以快速融入新集体。

-例如，通过小组讨论和角色扮演活动，帮助学生建立友谊和团队精神。

-学习方法适应：学生可能不熟悉新的教学方法，难以高效学习。

-例如，通过展示不同学科的学习策略，指导学生如何有效管理时间和资源。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新学期校园图片、学习策略视频等。

3.教学工具：准备白板、马克笔、即时贴等，以便于展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和活动。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期学习生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“新学期开始了，你们对新学期的学习和生活有什么期待？”

展示一些关于新学期校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的魅力或特点。

简短介绍新学期课程安排和学校活动的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、新学期学习策略讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期的学习策略，掌握有效学习的方法。

过程：

讲解新学期的学习策略，包括时间管理、学习计划制定、学习方法选择等。

详细介绍各种学习策略的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、新学期学习规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学期学习规划的重要性。

过程：

选择几个典型的新学期学习规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何制定有效的学习计划。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用学习规划解决学习中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论新学期学习规划的可能挑战和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新学期学习规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学期学习规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新学期的学习策略、学习规划案例等。

强调新学期学习规划在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习策略。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，制定自己的新学期学习计划，并准备在下节课上分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-新学期校园生活介绍：收集整理关于新学期校园生活的资料，包括校园地图、校园活动日程、社团介绍等，帮助学生更好地了解校园环境。

-学习策略书籍推荐：推荐一些关于学习策略的书籍，如《如何有效学习》、《高效能人士的七个习惯》等，鼓励学生自主探索学习方法。

-学习规划案例库：收集整理一些成功的学习规划案例，涵盖不同学科、不同年级，为学生提供参考和借鉴。

-新学期课程大纲：获取各科目的新学期课程大纲，让学生了解新学期的学习内容和目标。

2.拓展建议

-自主探索：鼓励学生利用图书馆、网络资源等渠道，自主探索新学期的课程内容和校园生活。

-制定学习计划：指导学生根据个人情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习目标。

-参加校园活动：鼓励学生积极参加校园活动，如社团招新、讲座、竞赛等，丰富校园生活，拓展人际交往。

-学习小组合作：组织学生成立学习小组，共同学习、讨论和解决问题，提高学习效率。

-定期反思：建议学生定期对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，不断调整和优化学习方法。

-时间管理：教授学生时间管理技巧，如番茄工作法、四象限时间管理等，帮助学生合理安排学习和休息时间。

-心理调适：提供心理调适方面的资源，如心理咨询服务、放松技巧等，帮助学生应对新学期的压力和挑战。

-跨学科学习：鼓励学生尝试跨学科学习，如学习编程、艺术、体育等，培养综合素质。

-课外阅读：推荐一些与课程相关的课外阅读材料，如英文原著、科普书籍等，提高学生的阅读能力和知识面。七、板书设计

①新学期学习策略概述

-时间管理

-学习计划制定

-学习方法选择

②新学期课程安排

-学科课程

-课外活动

-校园资源

③学习规划案例分析

-案例一：时间管理策略

-早晨时间安排

-白天学习计划

-晚间复习总结

-案例二：学习方法选择

-主动学习

-合作学习

-翻转课堂

④学生小组讨论要点

-主题：新学期