二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 1 让我试试看说课稿 新人教版

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看1让我试试看说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为新人教版二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”中的“1让我试试看”。本节课旨在引导学生树立自信，勇于尝试，培养他们的创新精神和实践能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的“自我认知”和“人际交往”等内容相联系。通过本节课的学习，学生可以进一步认识到自己的优点和不足，学会与他人合作，共同完成任务，从而提高自己的实践能力和创新精神。二、核心素养目标1.培养学生的自我认知能力，使他们能够认识到自己的兴趣和特长，增强自信心。

2.提升学生的实践创新能力，鼓励学生在尝试中学习，勇于探索新的方法和途径。

3.增强学生的合作意识，学会与他人共同完成任务，培养团队精神和社会责任感。

4.培养学生的法治观念，了解尝试中的法律边界，学会在尝试中遵守规则，保护自己和他人的权益。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在之前的学习中已经对自我认知、合作学习等方面有了初步的认识，能够简单描述自己的兴趣和特长，也了解了一些基本的合作规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试新事物。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和观察力，但注意力容易分散。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对自我认知不够清晰，难以确定自己的兴趣和特长；在尝试新事物时，可能会因为失败而感到挫败，缺乏继续尝试的勇气；在小组合作中，可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，影响合作效果。此外，学生对尝试中的法律边界认知不足，需要引导他们理解在尝试中遵守规则的必要性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有新人教版二年级道德与法治下册第一单元的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及介绍创新尝试的短视频，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备一些简单的实验材料，如彩纸、剪刀等，用于小组合作时的动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流与合作；在讲台上布置实验操作台，方便进行现场操作演示。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于孩子们尝试新事物的视频，引导学生分享自己尝试新事物的经历，激发学生对“让我试试看”主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的“自我认知”和“人际交往”的相关知识，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括尝试的意义、如何树立自信、尝试中的合作等。

-举例说明：通过讲述一些成功尝试的故事，如爱迪生试制灯泡、爱因斯坦提出相对论等，帮助学生理解尝试的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们思考如何在自己的生活中尝试新事物，并分享自己的计划和想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个尝试项目，如手工制作、绘画等，让他们在规定时间内完成。

-教师指导：巡回指导，观察学生的操作过程，及时给予鼓励和帮助，确保学生安全完成尝试。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调尝试的重要性以及如何在尝试中成长。

-引导学生反思自己的尝试经历，分享在尝试过程中的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，与家人一起尝试一项新的活动，并记录下尝试过程中的感受和收获。

-要求学生下节课分享自己的尝试经历，鼓励学生在课堂上积极发言，互相学习。

教学过程的具体步骤如下：

（1）导入环节

-播放视频：展示孩子们尝试新事物的画面，如学习骑自行车、游泳等。

-提问：同学们，你们有没有尝试过新事物？你们在尝试的过程中遇到了什么困难？又是如何克服的呢？

-回顾旧知：同学们，还记得我们上节课学到的“自我认知”和“人际交往”吗？今天我们要学习的新知识就是如何通过尝试来提高自己。

（2）新课呈现环节

-讲解新知：尝试的意义、如何树立自信、尝试中的合作等。

-举例说明：讲述爱迪生试制灯泡、爱因斯坦提出相对论等成功尝试的故事。

-互动探究：小组讨论，思考如何在自己的生活中尝试新事物，并分享自己的计划和想法。

（3）巩固练习环节

-学生活动：分组选择尝试项目，如手工制作、绘画等，在规定时间内完成。

-教师指导：巡回指导，观察学生的操作过程，及时给予鼓励和帮助。

（4）课堂总结环节

-总结本节课的主要知识点，强调尝试的重要性以及如何在尝试中成长。

-引导学生反思自己的尝试经历，分享在尝试过程中的收获和感悟。

（5）作业布置环节

-布置课后作业：要求学生回家后，与家人一起尝试一项新的活动，并记录下尝试过程中的感受和收获。

-要求学生下节课分享自己的尝试经历，鼓励学生在课堂上积极发言，互相学习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《儿童心理学》中关于儿童尝试新事物心理特点的章节，可以帮助教师更深入地理解学生在尝试过程中的心理变化。

-儿童文学作品：如《小王子》、《夏洛的网》等，这些作品中的角色通过尝试新事物，展现了成长和探索的过程，适合作为教学案例。

-法律知识普及材料：介绍儿童在尝试新事物时可能涉及的法律知识，如个人隐私保护、网络安全等，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长参与孩子的尝试过程，共同完成一些家庭小实验或手工制作，增进亲子关系，同时让学生在家庭环境中体验尝试的乐趣。

-社区实践：组织学生参与社区服务活动，如环保清洁、社区宣传等，让学生在真实的社会环境中尝试新角色，提升社会责任感。

-校园活动：学校可以定期举办科技创新大赛、艺术创作比赛等活动，为学生提供展示自己尝试成果的平台。

-课外阅读：推荐学生阅读关于科学探索、艺术创作的书籍，激发学生的好奇心和创造力。

-安全教育：通过案例教学，让学生了解在尝试新事物时可能遇到的安全问题，学习如何保护自己。

-心理辅导：对于在尝试过程中遇到困难的学生，提供心理辅导，帮助他们建立自信，克服挫折感。

-合作学习：鼓励学生参与小组合作项目，通过分工合作，学会与他人共同尝试，培养团队协作能力。

-创意思维训练：通过头脑风暴、思维导图等训练方法，提高学生的创意思维和解决问题的能力。

-社会实践：组织学生参观科技馆、博物馆等，让学生在实地体验中学习新知识，激发尝试的欲望。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在教学中，我们可以尝试引入更多的真实案例，让学生通过分析案例来理解尝试的意义和价值，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能增强他们的实践能力。

2.小组合作：通过小组合作的方式，让学生在尝试中学会合作，培养他们的团队精神和沟通能力，这种教学方式对于二年级的学生来说是非常有益的。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，我发现部分学生对于尝试新事物不够积极，可能是因为他们对新事物缺乏足够的兴趣或者害怕失败。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但仍然感觉到教学方法相对单一，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生尝试过程和尝试成果的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂开始时设计一些互动环节，如小竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中参与到尝试中来。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多样化的教学方法，如游戏教学、情景模拟等，让学生在多样化的教学活动中体验到尝试的乐趣。

3.改进评价方式：为了更全面地评价学生的尝试成果，我计划设计一些评价表格，记录学生在尝试过程中的表现和进步，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进学生反思和自我提升。

4.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生在家的尝试情况，鼓励家长参与学生的尝试活动，形成家校共育的良好氛围。

5.增加实践活动：定期组织学生参与实践活动，如实地考察、社会服务等，让学生在实际操作中提高尝试能力，同时增强他们的社会责任感。

6.注重个体差异：在教学过程中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-尝试的意义：尝试是个人成长的重要途径，能够帮助我们发现自身潜能，提高解决问题的能力。

-树立自信：通过尝试，我们可