2023八年级英语上册 Unit 3 I'm more outgoing than my sister说课稿（新版）人教新目标版

2023八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister说课稿（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下的个人性格差异。

2.提高学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，增强口语表达能力。

3.培养学生的批判性思维，通过比较自己和家人的性格特点，学会客观评价自己。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，提高团队合作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对比较级和最高级的概念有所了解，能够运用这些语法知识进行简单的句子比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，但学习风格各异。部分学生擅长通过视觉学习，喜欢图表和图片辅助教学；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听录音和跟读；还有学生通过动手实践来提高学习效果，如角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：

-理解比较级和最高级在句子中的运用，特别是在复合句中的使用；

-在描述人物性格特点时，如何运用适当的形容词和副词；

-在角色扮演和小组活动中，如何有效地表达自己的观点并与他人沟通；

-对于性格描述的深度和准确性，学生可能感到难以把握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教材：人教新目标版八年级英语上册

-教学课件：包含课文内容、语法点讲解、练习题

-图片资源：与课文内容相关的图片，如人物性格特点的图片

-音频资源：课文朗读录音、角色扮演音频

-视频资源：与课文主题相关的英语视频片段

-互动平台：班级微信群或学习平台，用于在线练习和交流

-教学工具：黑板、粉笔、多媒体投影仪、录音笔

-学习材料：学生练习册、词汇卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于家庭成员性格特点的问题，如“Doyouthinkyourparentsareoutgoingorshy?”，引导学生思考并分享他们的观点。

-回顾旧知：简要回顾比较级和最高级的用法，提醒学生这些语法点在本单元的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括形容词和副词的比较级和最高级形式，以及它们在句子中的使用。

-举例说明：通过展示具体的例子，如“I'mtallerthanmybrother”和“Mysisteristhetallestinourfamily”，帮助学生理解比较级和最高级的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据给定的情境，用比较级和最高级描述人物性格特点。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，包括填空、选择题和简答题，以加深对知识点的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，巡视课堂，观察学生的学习情况，针对学生的错误给予个别指导。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，每个小组选择一个家庭成员，用英语描述他们的性格特点，并使用比较级和最高级。

-教师指导：提供必要的帮助，如提示学生使用正确的语法结构和词汇。

5.小组合作（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，讨论并比较他们家庭成员的性格特点，使用英语进行交流。

-教师指导：鼓励学生使用新学的语法点，并注意学生的发音和语调。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和学习目标，强调比较级和最高级在描述人物性格特点中的重要性。

-提醒学生注意在日常生活中如何运用这些语法点。

7.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，包括写作练习，要求学生写一篇短文，描述他们家庭成员的性格特点，并使用比较级和最高级。

-强调作业的重要性，并告知学生作业的提交截止时间。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：回顾本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，以便教师不断优化教学策略。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生应达到以下效果：

1.语法知识掌握：

-学生能够正确识别和运用形容词和副词的比较级和最高级形式。

-学生能够理解并解释比较级和最高级在句子中的功能，特别是在描述人物性格特点时的应用。

2.语言技能提升：

-学生能够通过角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力。

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高，特别是在写作方面，能够运用新学的语法点描述人物性格。

3.跨文化理解能力：

-学生能够理解并尊重不同文化背景下的个人性格差异，增强跨文化交际意识。

4.合作学习与交流能力：

-学生在小组活动中表现出良好的团队合作精神，能够有效沟通和表达自己的观点。

5.学习策略与习惯：

-学生通过参与课堂活动和完成作业，培养了良好的学习习惯和策略。

-学生能够自主学习和复习，为后续学习打下坚实的基础。

6.自我评价与反思能力：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，识别自己的优势和需要改进的地方。

-学生能够根据反馈调整学习方法，提高学习效果。

7.个性化发展：

-学生在学习过程中展现出个性化的学习风格，如视觉、听觉或动手实践。

-学生能够根据自己的学习风格选择合适的学习资源和方法。板书设计①课文标题与主题

-课文标题：I'mmoreoutgoingthanmysister

-主题：比较级和最高级在描述人物性格特点中的应用

②语法点

-比较级形式：-er,more+形容词/副词

-最高级形式：themost+形容词/副词

-比较级和最高级的构成规则

③词汇

-形容词：outgoing,shy,friendly,intelligent,tall,short,heavy,light,etc.

-副词：very,quite,rather,much,etc.

④句型结构

-主语+be动词+形容词/副词比较级+than+句子主语

-主语+be动词+形容词/副词最高级+介词短语（of/in）

⑤例句

-Iamtallertha