Chapter 1 Choosing a pet（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1B

Chapter1Choosingapet（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1B科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Chapter1Choosingapet（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1B教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《2024-2025学年新思维小学英语1B》第一章“Choosingapet”，包括宠物选择的理由、宠物的种类及特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对宠物的认识有关，有助于学生在实际情境中运用所学英语知识。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境中宠物选择的对话和写作，提升学生的口语和书面表达能力。

2.培养学生的文化意识，了解不同文化中宠物饲养的习俗，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析宠物选择的原因，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和运用关于宠物选择的关键词汇和句型，如"Ihaveapet","Mypetisadog","Itisverycute"等。

②能够根据图片或情景描述，正确选择和使用相应的宠物相关词汇和句子进行交流。

2.教学难点，

①理解宠物选择的理由和宠物的特点，并能用英语进行描述。

②在真实的交流中，灵活运用所学词汇和句型，进行宠物选择的讨论和表达。

③在写作练习中，能够组织语言，撰写一段关于宠物选择的短文，表达自己的观点和理由。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，确保学生积极参与。

2.设计“宠物选择辩论会”活动，让学生分组讨论并扮演不同的角色，如宠物主人、兽医或朋友，以增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如宠物图片和视频，辅助教学，激发学生学习兴趣，同时提供直观的学习材料。

4.通过游戏“宠物连连看”和“宠物词汇接龙”，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些可爱的宠物图片，询问学生是否有过养宠物的经历，引发学生对宠物话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学过的动物词汇和基本句型，如"Whatisyourpet?","Itisacat."，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细介绍本节课的主要内容，包括宠物的种类、选择宠物的理由以及宠物的特点。

-举例说明：通过展示不同种类宠物的图片和视频，例如狗、猫、鱼等，结合具体例子讲解宠物的特点和日常生活中的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家或身边朋友的宠物，并讨论为什么选择这种宠物，以及宠物的特点和习惯。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟宠物商店的场景，练习使用本节课的词汇和句型进行交流。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.拓展活动（约15分钟）

-角色扮演：学生扮演宠物主人，教师扮演兽医，进行对话练习，讨论宠物的健康和护理。

-实践活动：让学生用英语撰写一段关于自己宠物的短文，描述宠物的名字、种类、特点以及与宠物的趣事。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调宠物选择的重要性和注意事项。

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的语言表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生观察家中的宠物或周围的宠物，用英语记录宠物的特点和日常活动，下节课进行分享。

-复习作业：复习本节课学习的词汇和句型，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-宠物护理知识：介绍不同宠物的基本护理知识，如狗的日常护理、猫的健康饮食等。

-宠物文化：探讨不同国家和文化中宠物的地位和作用，如中国的宠物文化、西方的宠物保护意识等。

-宠物行为学：介绍宠物的行为特点，如狗的社交行为、猫的独立性格等。

-宠物保护与救助：介绍宠物保护的基本原则和救助方法，提高学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-观看宠物相关的纪录片或电视节目，如《宠物大侦探》、《宠物医院》等，了解宠物的多样性和护理知识。

-鼓励学生阅读关于宠物的书籍，如《我的宠物朋友》、《宠物成长日记》等，丰富学生的阅读体验。

-组织学生参加宠物主题的社区活动，如宠物展览、宠物救助活动等，让学生在实践中了解宠物的生活和需求。

-开展宠物绘画或手工制作活动，让学生通过艺术创作表达对宠物的喜爱和关爱。

-在学校或社区开展宠物知识讲座，邀请兽医或宠物专家为学生讲解宠物的护理和健康知识。

-鼓励学生参与宠物救助志愿者活动，培养他们的同情心和责任感。

-利用网络资源，如宠物论坛、宠物知识网站等，获取更多关于宠物的信息和资源。

-组织学生进行宠物主题的英语写作，如写一篇关于自己宠物的故事或介绍宠物护理的小贴士。

-开展宠物保护主题的英语演讲比赛，提高学生的英语表达能力和环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松的氛围中掌握了知识。

2.实践结合：我引入了宠物护理和救助的相关内容，让学生在实践中学习，这不仅增加了课堂的趣味性，也培养了学生的社会责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生的英语基础差异较大，有些学生能够迅速跟上课堂节奏，而有些学生则显得有些吃力。

2.教学内容深度：在讲解宠物选择的相关知识时，我发现有些内容对于低年级学生来说可能过于复杂，需要调整教学内容以适应不同层次的学生。

3.课堂参与度：虽然我采取了多种教学方法，但仍然有一部分学生参与度不高，这可能是因为课堂活动的设计没有完全吸引所有学生的兴趣。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前进行快速评估，了解学生的英语水平，并根据评估结果进行分组教学，确保每个学生都能得到合适的学习支持。

2.对于教学内容深度的问题，我计划简化复杂的概念，使用更直观的教学材料，如图片、视频等，帮助学生更好地理解。

3.为了提高课堂参与度，我会进一步丰富课堂活动，设计更多趣味性和挑战性的任务