2024-2025学年年高中政治 第一单元 公民的政治生活 1.3 政治生活：自觉参与说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活1.3政治生活：自觉参与说课稿新人教版必修2主备人备课成员设计思路本节课以“政治生活：自觉参与”为主题，以新人教版必修2高中政治第一单元内容为基础，旨在引导学生理解公民在政治生活中的角色和责任，提高学生参与政治生活的自觉性和能力。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深刻认识到参与政治生活的重要性，培养学生关心国家大事、积极参与社会实践的良好习惯。核心素养目标1.培养学生政治参与意识，提升学生社会责任感。

2.增强学生法治观念，使学生懂得公民权利与义务的关系。

3.培养学生批判性思维，提高学生分析、评价政治现象的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确公民参与政治生活的途径和方式，如选举权、言论自由等。

-理解公民参与政治生活的重要性，包括个人成长和社会发展。

2.教学难点

-理解公民权利与义务的统一性，例如在享受言论自由的同时，也要承担不侵犯他人权利的义务。

-分析现实中的政治现象，如网络舆论、公众事件等，如何正确运用所学知识进行批判性思维。

-在实践中如何将理论知识转化为具体的行动，如参与社区活动、关注公共政策等，提高学生实际操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版必修2《高中政治》第一单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公民参与政治生活的案例、相关法律法规解读等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行互动和合作学习。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《政治生活：自觉参与》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是政治生活？它与我们的生活有什么关系？请大家谈谈你们的看法。

（学生思考后，教师引导学生进行总结）

二、新课讲授

1.政治生活的概念

-教师讲解：政治生活是指公民参与国家和社会政治事务的活动，包括选举、言论、集会、结社等。

-学生活动：通过小组讨论，总结政治生活的特点。

2.公民参与政治生活的途径

-教师讲解：公民参与政治生活的途径主要有选举权、言论自由、集会自由、结社自由等。

-学生活动：结合实际案例，分析公民如何通过这些途径参与政治生活。

3.公民参与政治生活的重要性

-教师讲解：公民参与政治生活有助于提高公民素质，促进社会和谐稳定，推动国家发展。

-学生活动：结合实际案例，讨论公民参与政治生活的重要性。

4.公民参与政治生活的原则

-教师讲解：公民参与政治生活应遵循合法、有序、理性、负责的原则。

-学生活动：通过案例分析，了解这些原则在实践中的应用。

5.公民参与政治生活的实践

-教师讲解：公民参与政治生活的实践形式多样，如参与社区活动、关注公共政策等。

-学生活动：结合自身经历，分享参与政治生活的实践心得。

三、课堂活动

1.小组讨论

-教师提出问题：如何提高公民参与政治生活的积极性？

-学生分组讨论，各抒己见，分享讨论成果。

2.案例分析

-教师展示案例：某市市民通过联名上书，成功推动政府解决了一个民生问题。

-学生分析案例，总结公民参与政治生活的方法和技巧。

3.角色扮演

-教师组织学生进行角色扮演，模拟公民参与政治生活的场景。

-学生在扮演过程中，体验公民的权利和义务，提高参与政治生活的意识。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了《政治生活：自觉参与》这一课。通过学习，我们了解到政治生活与我们的生活息息相关，公民参与政治生活是每个公民的责任和义务。希望大家在今后的生活中，能够积极参与政治生活，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。

五、课后作业

1.阅读教材，总结本节课所学内容。

2.结合自身实际，思考如何提高自己的政治参与能力。

3.收集有关公民参与政治生活的案例，进行整理和分析。

六、板书设计

1.政治生活的概念

2.公民参与政治生活的途径

3.公民参与政治生活的重要性

4.公民参与政治生活的原则

5.公民参与政治生活的实践学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和阐述政治生活的概念，认识到政治生活与公民生活的密切联系。

-学生掌握了公民参与政治生活的途径，包括选举权、言论自由、集会自由、结社自由等基本权利和义务。

-学生了解了公民参与政治生活的重要性，包括对个人成长和社会发展的积极影响。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和案例分析中，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过角色扮演，增强了实际操作能力，学会了如何将理论知识应用于实际情境。

-学生在讨论和实践中，提高了批判性思维能力，能够对政治现象进行理性分析和评价。

3.情感态度与价值观：

-学生对公民参与政治生活有了更深刻的认识，增强了社会责任感和使命感。

-学生树立了正确的法治观念，懂得了公民权利与义务的统一性，形成了正确的价值观。

-学生养成了关心国家大事、积极参与社会实践的良好习惯，提高了公民素养。

4.学习兴趣和动力：

-学生通过本节课的学习，对政治生活产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索政治知识的动力。

-学生在参与课堂活动和课后作业中，体验到了学习的乐趣，提高了学习积极性。

-学生通过实际案例分析，认识到学习政治知识对于个人成长和社会发展的重要性，从而增强了学习动力。

5.实践能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如关注公共政策、参与社区活动等，提高了实践能力。

-学生在课堂讨论中，学会了如何表达自己的观点，提升了沟通和表达能力。

-学生通过参与政治生活，增强了自我管理和自我调节能力，为未来的社会生活奠定了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在教学中，我尝试引入了多个与实际政治生活相关的案例，让学生通过分析案例来理解抽象的政治概念，这样既提高了学生的兴趣，又增强了他们的实际应用能力。

2.小组合作：我采用了小组合作的学习方式，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题。这种模式不仅培养了学生的团队协作能力，也让他们学会了如何在集体中表达自己的观点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：虽然我采用了小组讨论和角色扮演等方式，但部分学生在课堂上的参与度仍然不高，可能是由于他们对政治生活的兴趣不足或者对课堂活动的参与感不强。

2.教学深度：在讲解一些复杂的概念时，我发现学生的理解程度不够深入，这可能是因为我没有找到合适的教学方法来帮助学生更好地把握这些知识点。

3.评价方式：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在学生的实际参与度和批判性思维方面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中增加更多互动环节，如设置辩论赛、模拟联合国等，让学生在活动中体验政治生活的真实感。

2.深化教学内容：对于一些复杂的概念，我将通过制作教学视频、提供额外的阅读材料等方式，帮助学生更深入地理解。同时，我会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

3.优化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思、课后作业等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和需求。板书设计①政治生活概念

-政治生活：公民参与国家和社会政治事务的活动

-特点：权利与义务、参与性与实践性、多样性与复杂性

②公民参与政治生活的途径

-选举权：投票选举代表

-言论自