《复活（节选）》导学案 统编版高中语文选择性必修上册

复活(节选)

【学习目标】

1•分析人物形象。

2.探究小说主旨。

3.赏析小说的表达特色和语言特色。

自主学习过程：

导读一一掌握必备知识

一、认识作者知人论世

作者生平

列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰(1828—1910),19世

纪中期俄国作家、思想家、哲学家。托尔

斯泰出身于名门贵族。1844年考入喀山大学东方语言系，

1851—1854年在高加索服役并开始写作。1854—1855年参

加克里米亚战争。1855年11月来到圣彼得堡，进入文学界,

创作了一批优秀作品。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生

活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，

享年82岁。

列宁评价托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒

的现实主义”的“天才艺术家高尔基则说：“不认识托尔

斯泰者，不可能认识俄罗斯J

一位世界文豪，他长相平平，甚至有些蒙昧阴沉，但依

靠一双锐利异常的眼睛，揭示了文坛宇宙的广袤无垠，丝毫

不留恋曾经拥有的荣华，那灵魂之光照耀在精神世界的最高

处。

列宁称托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，因为他的学说

“反映了一直到最深的底层都在汹涌激荡的伟大的人民的

海洋，既反映了它的一切弱点，也反映了它的一切有力的方

面”。

二、写作背景

19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发

展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。

当时俄土战争的重负，连年饥僮给人民带来更为深重的灾

难。这时托尔斯泰越发地（关心人民的困苦。他积极参加当

时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处境，在多年

探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。

托尔斯泰参加了1891至1892年的赈灾工作，体会到了农民

与地主之间有一条巨大的鸿沟，农民贫困的根源是地主土地

私有制。托尔斯泰在相继完成了巨著《战争与和平》《安娜•卡

列尼娜》之后，进入晚年的他世界观发生了根本转变，他的

艺术批判力量达到了高峰，达到了“撕毁一切假面具”的“清

醒现实主义:这无疑是他艺术探索的结果，同时更是他精

神探索的结果。以广大农民的眼光观察俄国的现实生活，代

表农民阶级发表意见，这是他晚期创作具有巨大批判力量的

主要源泉。这在他的各种作品中，特别是长篇小说《复活》

中表现得最鲜明，也最突出。

列宁说：“由于托尔斯泰的天才描述，一个农奴主压迫

的国家的革命准备时期，竟成为全人类艺术发展中向前跨进

的一步J

三、创作过程

作为托尔斯泰晚年的代表作，小说取材于真实的案件。小说

写于1889至1899年，素材是检察官柯尼为他提供的一件真

人真事：一个贵族青年引诱了他姑母的婢女。婢女怀孕后被

赶出家门，后来当了妓女，因被指控偷钱而遭受审判。这个

贵族以陪审员的身份出席法庭，见到从前被他引诱过的女

人，深受良心的谴责。他向法官申请准许自己同她结婚，以

赎他的罪过，不幸婢女在狱中死于斑疹伤寒。托尔斯泰以这

个故事为主线，用了10年时间，六易其稿，终于完成了这

部著作。小说原计划创作四部，但只创作了三部。

四、相关知识

最清醒的现实主义

世界文学不朽名著之一的《复活》是托尔斯泰世界观发生

剧变后，呕心沥血10年写出的最后一部长篇小说。它是托

尔斯泰创作的巅峰，代表了托尔斯泰创作的最高成就，是他

一生思想和艺术的总结。

小说开始采用的是倒叙手法，从男主人公聂赫留朵夫作为陪

审员在法庭上认出被告玛丝洛娃开始。

玛丝洛娃沦落成为妓女，聂赫留朵夫有着不可推卸的责

任。10年前，还在上学的聂赫留朵夫爱上了姑母的养女卡秋

莎•玛丝洛娃，最初的爱情是纯洁的，但聂赫留朵夫经历了

4年的军队生涯之后，思想和行为上发生了变化。他占有了

玛丝洛娃，并抛弃了她。玛丝洛娃因为怀孕被赶出家门，为

了生计沦为妓女。

10年后，玛丝洛娃被冤枉谋财害命，被判4年苦役和流

放。聂赫留朵夫因为这件事决心悔过，他要为玛丝洛娃申冤。

在上诉的过程中，聂赫留朵夫四处奔走，看清了监狱、法庭、

官场的种种黑暗和下层人民生活上的苦难，这使聂赫留朵夫

的思想发生了变化。上诉失败后，聂赫留朵夫放弃了优越的

生活，跟玛丝洛娃同去西伯利亚流放地，并且希望同她结婚。

玛丝洛娃被感动了，又爱上了聂赫留朵夫，也逐渐摆脱了以

前生活上的阴影，恢复了人的尊严。为了不连累聂赫留朵夫,

玛丝洛娃拒绝了求婚，同流放犯中的革命者西蒙松走了，她

得到了新生。而聂赫留朵夫也在《圣经》中找到了人生的意

义。

《复活》以生活的真实为基础，以资产阶级人道主义为

出发点，反映了城市、乡村、衙门、监狱、流放地等俄国社

会各方面的黑暗以及人民生活的苦难。

托尔斯泰的创作往往被认为是“可怕的真实”“惊人

的真实”“极度的真实”。他善于观察生活并从自己的观察中

抓住生活现象背后的本质，如实地描写现实，揭露现实的矛

盾。因此，列宁认为托尔斯泰创作的最显著的特点是“最清

醒的现实主义“，他像一个威严正义的法官，无情地撕下一

切假面具。

他，为理想，舍弃富贵，众叛亲离。此后生命变得一片

荒芜。但他并未放弃与国民同呼吸共命运；日复一日，年复

一年，期盼黎明的出现。洞察世事的眼睛，成功地将文字射

进最阴暗的灵魂深处，为文学世界再次创造奇迹！

导学一一知识积累，语言构建

一、初读文本，整体感知

1.阅读文本，概括出在不同的情节中的人物表现和人物心

理，完成下面的表格。

导学——知识积累，语言构建

一、初读文本，整体感知

1,阅读文本，概括出在不同的情节中的人物表现和人

物心埋，完成下面的表格。

描写手

人物表现人物心理

法

聂

情主要

赫聂赫

节内容玛丝玛丝

留留

洛娃洛娃聂赫留

朵朵夫，

朵夫：

夫

心理描

祈

写、语言

开隔栏求认出忐忑①.….…

描写

端相见宽身份激动

玛丝洛

恕

娃：

探

⑪…………

发②……问③..........④………愤怒

展IH悲伤

事

高⑤.….…⑥……讨要意外⑦..……

潮卢布吃惊

结结束⑥一一⑨-一一⑩………心凉

局会面意冷

2.结合课文内容填出下面结构导图中的空缺部分。

聂赫留朵夫玛丝洛娃

心理变化主要情节心理变化

二、基础梳理

1.根据词义，写出词语

词语释义

①........形容女子甜美的微笑。

②........行走；脚步。

③...................斜着眼睛看。

④........形容穿戴整齐、漂亮。

⑤........受窘时的神态。

⑥........表示轻视，看不起。

2.近义词语辨析

⑴衣冠楚楚•道貌岸然

相同点：都与形容穿戴整

衣冠楚楚

人的外表有齐、漂亮。

关。形容神态庄严

不同点：“衣冠(现多含讥讽

楚楚”是中性意)O

道貌岸然

词，“道貌岸

然“一般用作

贬义。

【应用】

①那些在厚厚的地毯上来回走动的.........的

客人们，把他带回到过去的日子里。

②许多........者，若揭开他们的伪装，实在是

龌龊不堪。

(2)径自•径直•竟自

径自：表示自己直接行动。强调不与别人商量便自作主

张去做某事，多含贬义。

径直：a.表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。

b.表示直接进行某件事，不在事前费周折。修饰动词，表示

动作行为不间断。

竟自：竟然C多用于表现人们对某人做事的结果感到意

外。

【应用】

①主管部门在无专家评估影响、无公听会的情况下

修改标准，暴露出无专业、无良知的低水平。

②刚结束女子4X100米接力比赛的秦梦丽来不及休息

和调整，.......跑向下一个比赛场地。

③没有人教他，也不知道从什么时候起，他........学

会了画画。

(3)温顺•温和

温顺：温和顺从。

温和：(性情、态度、言语等)不严厉不粗暴，使人感到

亲切。

“温顺”指温和顺从，按别人意见不违抗，常形容小姑

娘、小孩等。“温和”意义范围比“温顺”广。常形容性格、

态度、说话口气等的和气、平和，使人感到亲切，如温和的

脸；它还指气候的不冷不热，如厦门气候温和。

【应用】

①每个人都希望被.......对待，孩子也一样。不过，

道理谁都懂，能做到的父母，却不多。

②鹿是腿长尾短、性情、惹人喜爱的动物，毛

色黄褐，杂有白斑，有的头上还有树枝一样的角。

第二课时

【学习目标】

L分析人物形象。

2.探究小说主旨。

3.赏析小说的表达特色和语言特色。

导思一一披文入情，思维提升

导思——披文入情，思维提升

一、深入文本，分析人物

1.梳理聂赫留朵夫“复活”的心理过程，细读文本,

完成下表。

典型描写（例句）艺术手法心理特征

“不知道该用‘您'还是

人称的选

'你'，但随即决定用犹豫

择

'您"

用“并不比平时高”的声

音，断断续续地说着“我

语言描写鼓起勇气

想见见您……我……”"我

来是……”

“眼泪就夺眶而出，喉咙①.....②......

也哽住了。他用手指抓住

铁栅栏，说不下去，竭力

控制住感情，免得哭出声

来”

“我来是要请求你饶恕”

语言描写庄重

“音调平得像背书一样”

“感到害臊，往四下里张

神态描写害臊

望了一下“

立刻想到“觉得羞耻，那

倒是好事L于是又高声地③......（4）.......

说：“请你饶恕我，我在你

面前是有罪的……”

“竭力忍住翻腾着的泪

神态描写又激荡

水，不让自己哭出声来”

望着玛丝洛娃那张变丑的全知视

脸，聂赫留朵夫感到一阵角，惶惑

惶惑，不知该怎么办心理描写

当问起玛丝洛娃为他生下

⑤......⑥......

的那个孩子时，聂赫留朵

夫“感到脸红了”

当玛丝洛娃突然向他要钱动作描

时，他“窘态毕露”，特别写，动摇

是看到“那双妖媚的乌黑心理详述

发亮的斜睨眼睛”盯着他

“那只紧捏着钞票的手”，

他不由得想到「这个女人

已经丧失生命了”

“他的精神世界这会儿仿

佛搁在不稳定的天平上，全知视

⑦......

只要稍稍加一点儿力气，角，

就会向这边或者那边倾心理描写

斜”

“他决定此刻把所有的话

全向她说出来。”这次聂赫

留朵夫“忽然对玛丝洛娃

改称‘你'了"。“这种情

⑧......⑨......

况不仅没能使他疏远她，

反而产生一种特殊的新的

力量，使他去同她接近“

“希望她能觉醒，能恢复

她的本性”

2.托尔斯泰善于通过对人物音容笑貌的外形特征的描

写，揭示人物的内心世界。文中共写了玛丝洛娃的几次笑？

通过这几次笑的神态描写，托尔斯泰要塑造出玛丝洛娃怎样

的精神状态？

答：.............................................

3.玛丝洛娃这一形象有何特点？作者塑造这一人物有

何意义？请联系整部小说简要分析。

答：.............................................

4.“聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但

接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之

外的神色，他不敢开口了。”你认为聂赫留朵夫要同玛丝洛

娃结婚的想法是真实的吗？

答：.............................................

二、赏析描写，分析特色

5.小说善于通过语言、神态、动作、心理、细节等方

面的精妙描写来刻画人物，展示人物及其丰富的内心世界。

请对下列语句进行赏析。

人物描写表达特色

(1)“对，我在做我该做的事，

我在认罪J聂赫留朵夫想。..........................

他一想到这里，眼泪就夺眶而..........................

出，喉咙也哽住了。他用手指..........................

抓住铁栅栏，说不下去，竭力..........................

控制住感情，免得哭出声来。

(2)她忽然瞟了他一眼，又嫌..........................

恶又妖媚又可怜地微微一笑。..........................

⑶她没有听他说话，却一会

儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧..........................

副典狱长。等副典狱长一转..........................

身，她连忙把手伸过去，抓住..........................

钞票，把它塞在腰带里。..........................

6.本文采用的是第三人称叙述，即全知视角。这种视角

有何特点和好处？

答：.............................................

导练——学练结合，提升能力

阅读下面的文字，完成1〜3题。

一个纯真美好的、曾经对生活和生命充满了美好期盼的

青年人，在混混沌沌、()的上流社会中流连；

①，在长达七年的妓女生活中堕落。他们似乎可以一直这

样生活下去，但当两人在玛丝洛娃的审判案中相遇时，聂赫

留朵夫再也不能()地面对玛丝洛娃的眼神。他深感

自己才是玛丝洛娃堕落的原因所在，他的灵魂背负了沉重的

()o他决定帮助玛丝洛娃重获自由。在一次次的探

监过程中，他()了太多的社会不公。当他决定把自

己的土地廉价分给农民的时候，他得到的是农民怀疑的眼

神；当他想要以玛丝洛娃结婚来艘罪时』他斩获的是亲友鄙

夷的目光、…众人以为他丕可理喻的.回应.但聂赫留朵夫也看

到了希望，②，足以让他抛弃官场的地位，拒绝金钱的

诱惑，他的精神复活了。最后，玛丝洛娃为了不连累聂赫留

朵夫，嫁给了政治犯西蒙松。

1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是

()

A.心醉神迷问心无愧羞耻感见证

B.心醉神迷心安理得罪恶感亲历

C.醉生梦死心安理得罪恶感见证

D.醉生梦死问心无愧羞耻感亲历

导练一一学练结合，提升能力

阅读下面的文字，完成1〜3题。

一个纯真美好的、曾经对生活和生命充满了美好期盼的青年

人，在混混沌沌、（）的上流社会中流连；①，

在长达七年的妓女生活中堕落。他们似乎可以一直这样生活

下去，但当两人在玛丝洛娃的审判案中相遇时，聂赫留朵夫

再也不能（）地面对玛丝洛娃的眼神。他深感自己才

是玛丝洛娃堕落的原因所在，他的灵魂背负了沉重的

（）o他决定帮助玛丝洛娃重获自由。在一次次的探

监过程中，他（）了太多的社会不公。当他决定把自

己的土地廉价分给农民的时候，他得到的是农民怀疑的眼

神；当他想要以玛丝洛娃结婚来赎罪时，他斩获的是亲友鄙

夷的目光、众人以为他不可理喻的回应。但聂赫留朵夫也看

到了希望，②，足以让他抛弃官场的地位，拒绝金钱的

诱惑，他的精神复活了。最后，玛丝洛娃为了不连累聂赫留

朵夫，嫁给了政治犯西蒙松。

1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A.心醉神迷问心无愧羞耻感见证

B.心醉神迷心安理得罪恶感亲历

C.醉生梦死心安理得罪恶感见证

D.醉生梦死问心无愧羞耻感亲历

2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.当他想要与玛丝洛娃结婚来赎罪时，他得到的是亲友鄙

夷的目光、众人以为他不可理喻的回应。

B.当他想要以与玛丝洛娃结婚来赎罪时，他斩获的是亲友

鄙夷的目光、众人以为他不可埋喻的回应。

C.当他想要以与玛丝洛娃结婚来赎罪时，他得到的是亲友

鄙夷的目光、众人以为他不可理喻的回应。

D.当他想要与玛丝洛娃结婚来赎罪时，他斩获的是亲友鄙

夷的目光、众人以为他不可理喻的回应。

3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整

连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

答：

参考答案

导学一一知识积累，语言构建

1.答案：①意外震惊②长凳交谈③回避躲闪④羞愧

悔恨⑤卢布插曲⑥动摇犹豫⑦讨好利用⑧决心救

赎⑨拒之千里⑩同情自省⑪神态描写、语言描写、动

作描写

2.答案：①失望、动摇②理解、爱怜③痛苦、逃避

1.答案：①嫣然一笑②步履（1立）③斜睨（ni）④衣

冠楚楚⑤窘（jibng）态⑥鄙夷不屑（xi。）

2.答案：（1）①衣冠楚楚②道貌岸然（2）①径自②径

直③竟自（3）①温和②温顺

研学任务单

导思一一披文入情，思维提升

1.答案：①动作描写②激动③心理、语言描写④又

鼓起勇气⑤神态描写⑥不安、内疚、羞耻⑦挣扎⑧

细节、心理描写⑨觉醒

2.答案：①四次。②这四次笑可以分为两种：一种是对聂

赫留朵夫的讨好献媚，一种是对他的鄙夷。通过这些描写可

以看出，这个时侯的玛丝洛娃已经完全丧失了少女时代的纯

真，她身上浓重地刻下了以往生活的印记，在行为上已经堕

落成一个真正的妓女，但同时她又没有完全泯灭良知和混淆

是非观念，爱恨情仇在她心里分得非常清楚，对聂赫留朵夫

骨子里的鄙薄，这是她觉醒的前提条件。这些生动的神态描

写，正体现了玛丝洛娃内心的丰富性。

3.答案：玛丝洛娃原本是个善良、纯朴、天真无邪的少女,

自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，又不幸被

诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。她作为俄国下层群

众的典型代表，经历了由天真烂漫逐步走向堕落，又从天昏

地暗中觉醒，最终实现精神复活的曲折历程。

作品以清醒的现实主义撕下了一切假面具，揭露了当时俄国

整个官僚体系的腐败以及各级官吏的丑恶嘴脸，表达了农民

的反抗精神和革命要求。《复活》以玛丝洛娃的人生经历与

思想沉浮为主线索，深入探讨了其精神复活的必然性，不仅

凸显了其丰富饱满的人物形象，更突出了这一形象对俄国底

层人民实现精神复活的重大意义。

4.答案：观点一：不是真实的。聂赫留朵夫“不敢开口了”,

是在怀疑自己的做法是不是值得。因为他要同玛丝洛娃结

婚，就意味着必须放弃自己已经习惯了的优渥的贵族生活。

同时，玛丝洛娃沦落风尘、酗酒享乐、粗野可怕，已不再是

往日自己爱过的那个纯洁可爱的卡秋莎了。

观点二：是真实的。他之所以不敢开口了，是因为担心自己

的想法不被玛丝洛娃理解，怕因此惹恼她。再者，在探望的

时间结束，玛丝洛娃站起来要走时，他告诉她，“我还要来

的”“您对我来说比妹妹还亲哪二他已把玛丝洛娃视为自己

的亲人，这些都表明他要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的。

5.答案：（1）借助心理、神态、动作、细节等描写手法，生

动地表现出聂赫留朵夫面对玛丝洛娃如今的悲惨境遇，其内

心的深深愧疚与负罪感。

⑵此句主要运用了神态描写。“嫌恶”应该是玛丝洛娃的真

情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了

深重的痛