九年级化学上册 第四单元 自然界的水 4.1 爱护水资源说课稿4 新人教版

九年级化学上册第四单元自然界的水4.1爱护水资源说课稿4新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册第四单元自然界的水4.1爱护水资源说课稿4新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：九年级化学上册第四单元自然界的水4.1爱护水资源。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕水资源的重要性展开，联系学生已掌握的水的化学性质、水的净化方法等相关知识，引导学生认识到保护水资源的重要性，增强环保意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括：1）科学探究能力，通过实验探究水资源的污染与保护方法；2）科学态度与价值观，引导学生树立节约用水、保护环境的意识；3）社会责任感，让学生认识到个人行为对环境的影响，培养参与水资源保护的社会责任感。学情分析九年级学生正处于青春期，对自然界和环境保护有一定的认识，但知识体系尚不完善。在知识方面，学生对水的化学性质、水的净化方法等已有初步了解，但对水资源保护的相关知识掌握不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力有待提高。在素质方面，部分学生环保意识不强，存在浪费水资源的现象。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生课堂参与度不高，对实验操作不够认真，可能导致实验结果不准确。此外，学生在日常生活中对水资源的使用和保护意识不足，需要通过教学活动进行引导和培养。

针对以上学情，本节课将采取以下策略：首先，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，通过实验探究，培养学生的观察能力和实验操作能力；最后，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护环境的意识，培养良好的行为习惯。通过这些措施，帮助学生形成正确的价值观，为可持续发展打下基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（水样、净化装置、试管、滴定管等）。

2.课程平台：九年级化学教学平台，用于展示课件、实验视频和在线讨论。

3.信息化资源：水资源保护相关的图片、视频资料，用于辅助教学和展示。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示我国水资源分布图，提问学生关于水资源的分布特点和存在的问题，激发学生对水资源保护的兴趣。

-回顾旧知：回顾水的化学性质、水的净化方法等知识点，为学习水资源保护奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解水资源保护的重要性、水资源污染的原因、水资源污染的防治方法等知识点。

-举例说明：通过展示水资源污染的实例，如工业废水、农业污染等，帮助学生理解水资源污染的危害。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何节约用水、如何防止水资源污染等话题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生结合所学知识，设计一套水资源保护方案，包括节约用水、防止污染等方面。

-教师指导：对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调水资源保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节约用水、保护水资源的行为。

5.作业布置（约5分钟）：

-让学生收集有关水资源保护的新闻或案例，下节课进行分享和讨论。

-完成水资源保护方案的设计，下节课进行展示和交流。

具体教学过程如下：

一、导入

1.展示我国水资源分布图，提问学生关于水资源的分布特点和存在的问题。

2.回顾水的化学性质、水的净化方法等知识点，为学习水资源保护奠定基础。

二、新课呈现

1.讲解水资源保护的重要性、水资源污染的原因、水资源污染的防治方法等知识点。

2.展示水资源污染的实例，如工业废水、农业污染等，帮助学生理解水资源污染的危害。

3.组织学生分组讨论，探讨如何节约用水、如何防止水资源污染等话题。

三、巩固练习

1.让学生结合所学知识，设计一套水资源保护方案，包括节约用水、防止污染等方面。

2.对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

四、课堂总结

1.总结本节课的重点内容，强调水资源保护的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行节约用水、保护水资源的行为。

五、作业布置

1.让学生收集有关水资源保护的新闻或案例，下节课进行分享和讨论。

2.完成水资源保护方案的设计，下节课进行展示和交流。知识点梳理1.水资源的重要性

-人类生活、生产离不开水

-水资源是生物生存的基本条件

-水资源是工业、农业发展的重要资源

2.水资源污染的原因

-工业废水排放：化工、冶金、造纸等行业的废水处理不当

-农业污染：化肥、农药的过量使用，农业灌溉水的不合理排放

-生活污水排放：生活污水的直接排放，导致水体富营养化

-生态破坏：水资源过度开发，生态系统失衡

3.水资源污染的危害

-影响人类健康：饮用水源污染导致疾病传播

-损害生态系统：水生生物死亡，生态系统失衡

-影响工业生产：工业用水污染导致产品质量下降

4.水资源污染的防治方法

-工业废水处理：采用物理、化学、生物等方法对工业废水进行处理

-农业污染控制：推广绿色农业，合理使用化肥、农药

-生活污水治理：建立完善的污水处理设施，实现生活污水的达标排放

-生态保护：加强水资源保护，维护生态平衡

5.节约用水

-日常生活中节约用水：养成良好的用水习惯，减少浪费

-工业用水节约：提高工业用水效率，降低废水排放量

-农业用水节约：推广节水灌溉技术，减少农业用水

6.水资源保护政策与法规

-《中华人民共和国水法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-各级政府出台的水资源保护政策与措施

7.水资源保护宣传教育

-开展水资源保护宣传活动，提高全民环保意识

-教育学生从小树立水资源保护观念，培养节约用水习惯

8.水资源保护实践活动

-参与水资源保护志愿者活动

-参观污水处理厂、自来水厂等，了解水资源保护工作

-开展水资源保护实验，探究水资源净化方法内容逻辑关系①水资源的重要性

-人类生活离不开水

-生物生存的基本条件

-工业生产、农业发展的资源基础

②水资源污染的原因

-工业废水排放：化工、冶金、造纸等行业的废水处理不当

-农业污染：化肥、农药的过量使用，农业灌溉水的不合理排放

-生活污水排放：生活污水的直接排放，导致水体富营养化

-生态破坏：水资源过度开发，生态系统失衡

③水资源污染的危害

-影响人类健康：饮用水源污染导致疾病传播

-损害生态系统：水生生物死亡，生态系统失衡

-影响工业生产：工业用水污染导致产品质量下降

④水资源污染的防治方法

-工业废水处理：物理、化学、生物处理方法

-农业污染控制：推广绿色农业，合理使用化肥、农药

-生活污水治理：污水处理设施建设，生活污水达标排放

-生态保护：加强水资源保护，维护生态平衡

⑤节约用水

-日常生活中节约用水：良好用水习惯，减少浪费

-工业用水节约：提高用水效率，降低废水排放量

-农业用水节约：节水灌溉技术，减少农业用水

⑥水资源保护政策与法规

-《中华人民共和国水法》

-《中华人民共和国水污染防治法》

-各级政府出台的水资源保护政策与措施

⑦水资源保护宣传教育

-开展水资源保护宣传活动，提高全民环保意识

-教育学生从小树立水资源保护观念，培养节约用水习惯

⑧水资源保护实践活动

-参与水资源保护志愿者活动

-参观污水处理厂、自来水厂等，了解水资源保护工作

-开展水资源保护实验，探究水资源净化方法教学反思今天这节课，我们学习了“爱护水资源”的内容，我觉得整体上还算顺利，但也存在一些不足之处，我想在这里进行一下反思。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示水资源分布图的方式，成功激发了学生的兴趣，他们对于水资源的问题表现出了浓厚的兴趣。但是，我发现有些学生在讨论环节中参与度不高，这可能是因为他们对水资源保护的认识还不够深入。在今后的教学中，我可能会尝试引入一些与生活紧密相关的案例，让学生能够更加直观地感受到水资源保护的重要性。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了水资源污染的原因、危害和防治方法，并通过举例说明，帮助学生理解。但是，我发现部分学生在理解水资源污染的危害时，存在一定的困难。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加注重学生个体差异，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法。

在巩固练习环节，我让学生设计水资源保护方案，这个环节我认为是挺有意义的，因为它能够让学生将所学知识应用到实际中。但是，我发现有些学生在设计过程中，缺乏创新性，可能是由于他们对水资源保护的实际操作经验不足。因此，在今后的教学中，我可能会组织一些实践活动，让学生在实践中学习，提高他