五年级信息技术下册 第4课画矩形和椭圆说课稿 泰山版

五年级信息技术下册第4课画矩形和椭圆说课稿泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以五年级信息技术下册第4课“画矩形和椭圆”为主题，旨在帮助学生掌握矩形和椭圆的基本绘制方法，培养学生的动手操作能力和审美情趣。通过本节课的学习，学生能够熟练运用画图工具绘制各种矩形和椭圆，为后续课程的学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习画矩形和椭圆，让学生体验信息技术在生活中的应用，激发学生对计算机绘画的兴趣。同时，锻炼学生的空间想象力和审美能力，培养细致入微的观察力和动手实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：矩形和椭圆的绘制方法。学生需要掌握使用计算机软件中的绘图工具栏，通过拖动鼠标绘制出精确的矩形和椭圆。

-重点二：矩形和椭圆的调整与变形。学生需要了解如何通过软件提供的工具对矩形和椭圆进行大小、形状的调整，以及如何进行填充和边框设置。

2.教学难点

-难点一：精确绘制矩形和椭圆。学生可能难以控制鼠标的精确度，导致绘制的图形尺寸不准确或形状不规整。

-难点二：理解并运用变换工具。学生可能对软件中的变换工具（如缩放、旋转、翻转等）理解不够，难以灵活运用这些工具对图形进行美化。

-难点三：创意设计。在绘制矩形和椭圆时，学生可能缺乏创意，难以设计出具有个性和美感的作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有泰山版五年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与矩形和椭圆绘制相关的图片、示例作品，以及软件操作指南。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了绘图软件，如Windows自带的画图工具。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备白板和绘图板，方便学生进行实践操作。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气向学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们来学习信息技术下册的第4课，主题是‘画矩形和椭圆’。你们知道什么是矩形和椭圆吗？它们在我们的生活中有哪些应用呢？”

2.学生们积极思考，纷纷举手回答。老师挑选几位同学分享他们的看法，并简要总结：“矩形和椭圆是两种常见的几何图形，它们在建筑设计、艺术设计等领域有着广泛的应用。今天，我们就来学习如何用计算机软件绘制这些图形。”

二、新课讲授

1.老师打开电脑，展示绘图软件界面，引导学生观察：“同学们，这是我们今天要使用的绘图软件。请看，这里有几个常用的绘图工具，包括矩形工具、椭圆工具等。接下来，我们将逐一学习这些工具的使用方法。”

2.老师详细讲解矩形工具的使用方法：

-点击矩形工具，鼠标变成一个加号。

-在画布上按下鼠标左键，并拖动鼠标，即可绘制矩形。

-松开鼠标左键，矩形绘制完成。

3.老师讲解椭圆工具的使用方法：

-点击椭圆工具，鼠标变成一个加号。

-在画布上按下鼠标左键，并拖动鼠标，即可绘制椭圆。

-松开鼠标左键，椭圆绘制完成。

4.老师演示如何调整矩形和椭圆的大小、形状：

-点击矩形或椭圆，周围会出现控制点。

-通过拖动控制点，可以调整图形的大小和形状。

5.老师讲解如何为矩形和椭圆添加填充和边框：

-在绘图工具栏中，找到填充和边框选项。

-选择合适的颜色和样式，为矩形或椭圆添加填充和边框。

三、实践操作

1.老师将学生分成若干小组，每组配备一台电脑和一个绘图软件。

2.老师布置任务：“同学们，现在请大家尝试使用矩形工具和椭圆工具，绘制一个简单的图形。要求图形具有创意，并添加填充和边框。”

3.学生开始实践操作，老师巡视指导。针对学生遇到的问题，及时给予解答和帮助。

四、作品展示与评价

1.完成作品的学生举手示意，老师邀请他们上台展示自己的作品。

2.学生展示作品，并简要介绍自己的设计思路。

3.同学们互相评价，提出意见和建议。

4.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

五、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了如何使用矩形工具和椭圆工具绘制图形，并了解了如何调整图形的大小、形状以及添加填充和边框。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。”

2.老师布置课后作业：“请大家回家后，尝试使用今天所学的方法，绘制一个具有创意的图形，并分享给家人或朋友。”

3.老师提醒学生：“下节课我们将学习更多有趣的绘图技巧，希望大家提前预习，做好准备。”

六、课堂小结

1.老师站在讲台前，用鼓励的语气总结本节课：“同学们，今天我们学习了如何绘制矩形和椭圆，希望大家能够通过实践操作，熟练掌握这些绘图技巧。相信你们在未来的学习中，能够创作出更多精美的作品。”

2.学生们鼓掌回应，表示认同。老师微笑着结束本节课。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握矩形和椭圆的绘制方法，包括使用绘图工具绘制基本图形、调整图形大小和形状、添加填充和边框等。这些技能对于学生在计算机绘画、设计等领域的发展具有重要意义。

2.创意激发：在实践操作环节，学生通过自己的创意设计，绘制出具有个性的矩形和椭圆作品。这有助于培养学生的创新思维和审美能力，提高他们在艺术创作方面的潜力。

3.信息处理能力提升：学生在学习过程中，需要运用计算机软件进行图形绘制，这有助于提高他们的信息处理能力。通过实际操作，学生能够更好地理解计算机软件的界面布局、功能操作等，为今后学习其他软件打下基础。

4.团队合作意识增强：在小组讨论和合作绘制过程中，学生需要相互交流、分享经验，这有助于培养他们的团队合作意识。同时，学生在互相评价和讨论中，能够发现自己的不足，进一步提高自己的绘图水平。

5.观察力和动手实践能力提高：在绘制图形的过程中，学生需要仔细观察图形的特点，并通过实际操作来调整图形。这有助于提高他们的观察力和动手实践能力，为今后学习其他课程打下基础。

6.信息技术素养培养：通过学习矩形和椭圆的绘制，学生能够更好地理解信息技术在生活中的应用，提高他们的信息技术素养。这有助于他们在未来适应数字化社会，提高自身竞争力。

7.学习兴趣和自信心增强：在完成作品并得到同学和老师的认可后，学生能够感受到学习的成就感，从而增强他们的学习兴趣和自信心。这有助于他们在今后的学习中保持积极向上的态度。

8.课堂参与度提高：在实践操作环节，学生积极参与，提出问题，分享经验。这有助于提高他们的课堂参与度，使课堂氛围更加活跃。

9.信息技术与学科融合：通过学习矩形和椭圆的绘制，学生能够将信息技术与所学学科知识相结合，提高他们的跨学科学习能力。

10.适应数字化社会的能力提升：随着信息技术的不断发展，社会对数字化人才的需求日益增长。通过学习信息技术，学生能够更好地适应数字化社会，提高自己的就业竞争力。板书设计①矩形绘制步骤

-选择矩形工具

-按住鼠标左键拖动

-松开鼠标左键完成绘制

②椭圆绘制步骤

-选择椭圆工具

-按住鼠标左键拖动

-松开鼠标左键完成绘制

③图形调整

-点击图形

-拖动控制点调整大小和形状

④填充与边框

-选择填充颜色或边框样式

-应用到图形上

⑤绘图工具栏

-矩形工具

-椭圆工具

-其他绘图工具

⑥绘图软件界面

-画布

-工具栏

-菜单栏

⑦绘图技巧

-精确绘制

-创意设计

-优化作品教学反思教学反思

今天上了五年级信息技术下册第4课“画矩形和椭圆”，回顾一下这节课的教学，我有以下几点反思：

首先，我发现学生对矩形和椭圆的绘制方法掌握得比较快，但在实际操作中，部分学生对于如何调整图形的大小和形状还存在一些困难。这让我意识到，在讲解绘图工具的使用方法时，需要更加细致地讲解每个步骤，并且通过实际操作演示来加深学生的理解。

其次，我注意到在课堂上，学生们对于如何发挥创意进行设计表现出浓厚的兴趣。他们在绘制图形时，不仅能够按照要求完成基本操作，还能加入自己的创意，设计出富有个性化的作品。这让我感到非常欣慰，也让我认识到，在信息技术教学中，激发学生的创造力是非常重要的。

然后，我在巡视指导时发现，有些学生对于软件的某些功能理解不够，导致他们在操作过程中出现了一些错误。这让我反思，是否在课前准备时，我应该更详细地梳理软件的操作流程，或者制作一份操作指南，以便学生在遇到问题时能够及时查阅。

此外，我也注意到，在小组合作环节，学生们能够积极地互相帮助，共同完成作品。这让我意识到，在信息技术教学中，培养学生的团队协作能力同样重要。因此，在今后的教学中，我会更多地设计一些需要团队合作的项目，让学生在实践中学会合作。

在教学过程中，我还发现了一些不足之处。例如，有些学生对于软件的界面布局