宁夏大学新华学院《即兴伴奏Ⅰ》2023-2024学年第一学期期末试卷

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《即兴伴奏Ⅰ》2023-2024学年第一学期期末试卷院(系)_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四总分得分批阅人一、单选题（本大题共30个小题，每小题1分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、在音乐声学中，声音的频率和波长是重要的概念。当声音的频率增加时，以下哪种情况会发生？（）A.波长变长B.波长变短C.声速加快D.声强增大2、在音乐表演中，服装和舞台布置对于整体效果有一定的影响。它们通常需要？（）A.与音乐风格相符B.突出表演者的个性C.吸引观众的注意力D.以上都是3、音乐欣赏是提高音乐素养的重要途径。在欣赏一部交响乐时，以下哪种方式不利于理解作品？（）A.了解作曲家的生平和创作背景B.关注乐曲的旋律、节奏、和声等要素C.只注重乐曲带来的个人情感体验，不分析音乐元素D.对比不同演奏版本，感受演奏家的诠释4、音乐的力度变化可以丰富作品的表现力。强音记号“f”和弱音记号“p”在音乐中的作用是？（）A.表示音量的大小B.表示音高的高低C.表示节奏的快慢D.表示音色的变化5、中国古代音乐文化源远流长，其中古琴音乐具有深厚的内涵。以下对于古琴音乐特点的描述，不正确的是？（）A.音色清幽淡雅B.演奏技法丰富多样C.节奏明快有力D.常表达文人雅士的情感和志趣6、对于音乐作品的创新，以下哪种方式能够为音乐带来新的发展和突破？（）A.融合不同音乐风格B.运用新的音乐技术C.探索新的表演形式D.以上都是7、在音乐心理学的研究中，音乐对人的情绪和认知有着一定的影响。以下关于音乐对情绪的作用，哪项说法是不准确的？（）A.欢快的音乐可以使人心情愉悦B.悲伤的音乐总是让人感到沮丧C.音乐可以调节情绪的强度D.不同的人对同一段音乐可能产生不同的情绪反应8、对于音乐作品的分析，力度的变化是重要的方面之一。以下关于力度标记的描述，哪一项是错误的？（）A.“p”表示弱B.“f”表示强C.“mp”比“p”更弱D.“sf”表示特强9、音乐中的速度标记对音乐的表现有重要影响，以下哪个速度标记表示较快的速度？（）A.AllegrettoB.LargoC.AndanteD.Presto10、音乐表演的形式多种多样，室内乐通常由少数几件乐器演奏。以下哪种组合属于室内乐？（）A.弦乐四重奏B.交响乐团C.军乐队D.民乐团11、在音乐史中，不同的时期有着不同的音乐风格和特点。以下关于巴洛克时期、古典时期和浪漫时期的音乐特点，错误的是？（）A.巴洛克时期的音乐风格华丽、复杂，充满了装饰性B.古典时期的音乐风格简洁、明快，注重形式和结构的完美C.浪漫时期的音乐风格充满了激情和想象力，强调个人情感的表达D.巴洛克时期、古典时期和浪漫时期的音乐风格没有明显的区别，只是作曲家不同12、音乐史的研究对于了解音乐的发展脉络具有重要价值。以下关于中世纪音乐的表述，不正确的是？（）A.宗教音乐占据主导地位B.以单声部音乐为主C.常用的乐器有管风琴和古钢琴D.具有强烈的个性化和创新性13、在乐队指挥中，指挥家通过手势和表情来引导乐队演奏。以下哪种手势通常表示渐强？（）A.双手向外扩张B.双手向内收缩C.单手向上挥动D.单手向下挥动14、音乐中的音乐术语是指在音乐中使用的一些专业术语，用于描述音乐的各种要素和表现手法。以下关于音乐术语的作用，错误的是？（）A.音乐术语可以帮助音乐家和听众更好地理解音乐的结构和形式，提高音乐的欣赏水平B.音乐术语可以规范音乐的演奏和演唱，确保音乐的准确性和统一性C.音乐术语可以丰富音乐的表现力，使音乐更加具有专业性和艺术性D.音乐术语在音乐中没有任何作用，只是一种装饰性的语言15、音乐作品的表情术语能够引导演奏者和听众更好地理解作品的情感。“agitato”表示？（）A.激动地B.优美地C.庄严地D.活泼地16、在音乐作品的版权保护方面，有许多相关的法律法规。以下关于音乐版权的说法，哪一项是不准确的？（）A.未经授权使用他人音乐作品可能构成侵权B.音乐版权的保护期限是无限的C.作曲家对其作品享有著作权D.音乐版权可以通过转让和授权获得收益17、音乐欣赏能力的培养需要对不同风格的作品有深入的了解。印象派音乐的代表人物德彪西的作品通常具有？（）A.强烈的节奏和激昂的旋律B.模糊的和声和朦胧的色彩C.规整的结构和清晰的主题D.大量的复调音乐手法18、在声乐演唱中，不同的唱法有着不同的特点和要求。关于美声唱法和民族唱法，以下哪项说法是不正确的？（）A.美声唱法注重声音的共鸣和技巧B.民族唱法更强调声音的自然和质朴C.美声唱法只能演唱外国歌曲D.民族唱法常常结合了地方特色和文化19、在音乐欣赏中，理解音乐的文化内涵有助于更好地欣赏作品。对于西方古典音乐，以下哪种文化内涵的理解不太准确（）A.反映当时社会的价值观B.体现宗教信仰的影响C.与现代流行文化毫无关联D.受到哲学思潮的启发20、浪漫主义时期的音乐作品情感表达丰富，肖邦是这一时期著名的钢琴家，他的作品大多以什么体裁为主？（）A.交响曲B.协奏曲C.夜曲D.歌剧21、不同的音乐流派在表现手法上各有特色，以下哪个流派更注重音乐的实验性和创新性？（）A.流行音乐B.古典音乐C.先锋派音乐D.乡村音乐22、在交响乐队中，弦乐器组起着重要的作用。以下哪种弦乐器的音域最高？（）A.小提琴B.中提琴C.大提琴D.低音提琴23、在合唱训练中，声部的和谐统一是重要的目标。为了达到这一目标，需要注意？（）A.音准的准确B.节奏的一致C.音量的平衡D.以上都是24、音乐文化在不同国家和地区有着独特的发展。印度音乐以其复杂的节奏和独特的音阶而闻名，其常用的音阶是？（）A.五声音阶B.七声音阶C.二十二平均律音阶D.自然音阶25、在音乐表演中，指挥家起着至关重要的作用。指挥家通过手势和表情来（）A.控制乐队的节奏B.引导演奏者的情感表达C.协调各声部的配合D.以上都是26、音乐文化的交流促进了不同国家和地区音乐的发展。西方音乐传入中国后，对中国音乐产生了哪些影响？（）A.丰富了音乐创作手法B.改变了音乐教育体系C.影响了音乐审美观念D.以上都是27、在音乐欣赏中，能够分辨不同乐器的声音是一种基本能力。以下哪种乐器的音色较难分辨（）A.钢琴和小提琴B.长笛和双簧管C.小号和圆号D.二胡和古筝28、在音乐产业中，音乐经纪人扮演着重要的角色。以下哪项不是音乐经纪人的主要职责？（）A.为艺人安排演出和宣传活动B.参与艺人音乐作品的创作C.处理艺人的财务和法律事务D.与唱片公司和媒体进行沟通协调29、音乐风格的形成受到多种因素的影响，包括地域、文化、历史等。蓝调音乐起源于美国南部，其风格特点包括？（）A.忧郁的情感表达B.欢快的节奏C.复杂的和声D.以上都是30、音乐教育对于培养人的综合素质具有重要意义。在音乐教学中，常用的教学方法包括（）A.示范法、讲授法、练习法B.讨论法、欣赏法、实验法C.探究法、合作法、自主学习法D.以上都是二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．有多个选项是符合题目要求的．）1、音乐表演中的即兴发挥是一种具有挑战性和创造性的表演方式，表演者在一定的框架和规则内，根据现场的氛围和自己的感受进行即兴创作和表演，能够为音乐作品带来独特的魅力和新鲜感，同时也展示了表演者的高超技艺和艺术修养。这种说法是否正确？()2、音乐教育中的视唱练耳训练对于提高音乐素养非常重要，但对于非音乐专业的学生来说没有必要，这种观点正确吗？()3、音乐选秀节目在近年来非常流行，为普通人提供了展示音乐才华的平台。这些节目在选拔人才的同时，也推动了音乐文化的传播和发展。然而，一些音乐选秀节目也存在过度商业化、炒作等问题，需要在追求收视率的同时，注重音乐的品质和文化内涵，以上对于音乐选秀节目的评价是合理的吗？()4、音乐文化中的音乐奖项，如格莱美奖、金曲奖等，对于推动音乐的发展和鼓励优秀音乐人的创作具有重要意义。但这些奖项的评选标准和过程也可能存在争议和不公平的情况。这种观点合理吗？()5、音乐演出的市场需求受季节、地域等因素的影响，但优秀的演出作品往往能够突破这些限制，这种说法有没有依据？()6、音乐教育中的音乐实践活动能够提高学生的实际操作能力和综合应用能力。如组织乐队排练、举办音乐会等，让学生在实践中积累经验，该表述是正确的。()7、音乐教育中的师资队伍建设对于提高教学水平至关重要。但在一些偏远地区和农村学校，由于条件限制，很难吸引和留住优秀的音乐教师。这种看法有没有道理？()8、音乐创作中的歌词创作需要与旋律相契合，共同表达作品的主题和情感。好的歌词能够增强音乐的感染力，使听众更容易产生共鸣和联想，此论述是准确的。()9、民族音乐是各个民族在长期的历史发展过程中形成的具有本民族特色的音乐文化，它反映了民族的生活习俗、宗教信仰、审美观念等，不同民族的音乐在旋律、节奏、乐器使用等方面都有着独特的风格，如蒙古族的长调、维吾尔族的木卡姆、苗族的飞歌等，保护和传承民族音乐对于维护文化多样性和促进民族文化的发展具有重要价值。这种说法是否正确？()10、音乐教育中的评价体系应该注重过程性评价和综合性评价，而不仅仅是终结性评价。但在实际操作中，往往更依赖于考试成绩来评价学生的学习成果，这种现象合理吗？()三、简答题（本大题共4个小题，共20分)1、（本题5分）详细论述音乐创作中灵感的来源和激发方式，举例说明不同的生活经历、艺术形式如何启发作曲家的创作。2、（本题5分）论述音乐教育中的师资培养，包括专业素养、教学能力、教育理念等方面的要求和培养途径。3、（本题5分）详细论述音乐欣赏中的音乐作品比较分析，如何通过对比不同作品来加深对音乐的理解。4、（本题5分）详细说明音乐欣赏能力的培养过程和方法，包括多听、多分析、多比较等方面的实践和作