Unit 4 Pets Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit4PetsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是人教新起点版英语三年级上册Unit4PetsLesson1。本节课主要围绕宠物展开，包括宠物的种类、宠物的名字以及宠物的特点。通过学习，学生能够掌握宠物的相关词汇，如pet、cat、dog、bird等，并能进行简单的对话交流。教学内容包括：宠物种类、宠物名字、宠物特点。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生对宠物相关词汇的感知和运用能力。2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下人们对宠物的喜爱和养护方式。3.提升学生的思维品质，通过宠物话题的讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维。4.培养学生的学习能力，使学生掌握自主学习宠物相关词汇和句型的方法。5.培养学生的情感态度价值观，引导学生关爱宠物，尊重生命。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确发音和拼写宠物相关的词汇，如pet,cat,dog,bird等。

②学生能够运用所学词汇和句型进行简单的宠物话题对话，如询问宠物名字、描述宠物特点等。

③学生能够理解并运用祈使句，表达对宠物的喜爱和养护建议。

2.教学难点

①学生在发音上准确区分宠物名称中的元音和辅音，尤其是那些发音相似的词汇。

②学生在句子结构上能够正确运用一般现在时态，特别是祈使句的构成。

③学生在交流中能够灵活运用所学词汇，表达自己对宠物的情感和看法，实现有效沟通。

④学生在面对不同宠物图片或情境时，能够联想到相应的词汇和句型，进行适当的扩展和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语三年级上册Unit4PetsLesson1的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同种类的宠物图片，用于展示和练习宠物名称；图表，如宠物特点的对比图表，帮助学生理解和记忆；视频，如宠物日常生活的片段，增加学生的兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于书写和展示宠物名称和句子结构。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置宠物角，展示各种宠物的图片和相关信息，营造英语学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅可爱的宠物图片，引导学生思考：“Whatkindofpetdoyoulike?”引起学生对宠物的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“Doyouknowanypetnames?Canyousaysome?”回顾之前学过的动物名词，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT或黑板，展示本节课的宠物名称，如cat,dog,bird,fish等，并讲解每个词汇的发音和拼写规则。

-举例说明：教师用简单的句子介绍每种宠物，如“Ihaveacat.It’scute.”，帮助学生理解句子的结构和含义。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型进行对话，如描述自己家的宠物或询问同学的宠物。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发宠物图片卡片，让学生根据图片内容，用所学词汇和句型描述宠物。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的描述给予及时反馈和纠正，确保学生发音准确，句子结构正确。

4.课堂活动（约15分钟）

-游戏环节：教师组织“PetShow”游戏，学生扮演不同的宠物，用英语介绍自己的特点。

-角色扮演：学生分组，一组扮演宠物，另一组扮演主人，进行简单的对话练习。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调宠物名称的发音和句型结构。

-鼓励学生在课后继续关注和学习宠物相关的词汇和表达。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己宠物的短文，包括宠物的名字、种类和特点。

-次日课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的短文，提高学生的口语表达能力。

在以上教学过程中，教师需注意以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

-适时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心。

-注重学生的个体差异，针对不同水平的学生给予不同的指导。

-利用多种教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyPet》故事书：一本适合三年级学生的英语故事书，内容围绕宠物展开，通过故事情节，学生可以学习更多关于宠物的词汇和表达方式。

-《PetCareTips》小册子：一本关于宠物护理的小册子，包含宠物的饮食、健康和日常护理等知识，帮助学生了解如何照顾宠物。

-《PetParkAdventure》绘本：一本以宠物公园为背景的绘本，通过丰富的插图和简单的文字，介绍不同种类的宠物和它们的行为特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作一个宠物主题的手抄报，收集关于宠物的图片和文字信息，展示自己对宠物的了解。

-家庭作业：让学生调查自己家中或邻居家宠物的种类、名字和特点，并制作成一份简单的宠物介绍报告。

-角色扮演活动：鼓励学生在家中或学校内进行宠物角色扮演，用英语模拟与宠物的互动，提高口语表达能力。

-宠物知识竞赛：组织一个宠物知识竞赛，让学生在游戏中学习更多关于宠物的知识，如宠物的起源、习性、护理等。

-宠物保护意识培养：通过观看关于动物保护的纪录片或阅读相关文章，提高学生对动物保护的意识，鼓励他们成为负责任的宠物主人。

-宠物艺术创作：学生可以尝试用绘画、手工或写作等方式，创作与宠物相关的艺术作品，表达自己对宠物的喜爱和关怀。教学反思今天上了三年级上册的英语课，主题是“Unit4PetsLesson1”，整体来说，我觉得这节课的效果还不错。下面我想结合课堂实际情况，对自己在教学过程中的表现进行一些反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我通过展示宠物图片，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当学生对某个话题感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，尽量让课堂充满活力。

其次，我在讲解新知时，注意了词汇和句型的准确性。我通过举例说明，让学生在具体的语境中理解知识。我发现，这样的教学方法效果很好，学生能够较快地掌握新词汇和句型。不过，我也意识到，在今后的教学中，我应该更多地关注学生的个体差异，针对不同水平的学生，采用不同的教学方法。

再次，我注意到课堂互动环节的设计。我鼓励学生分组讨论，让他们用所学词汇和句型进行对话。我发现，这样的互动方式不仅提高了学生的口语表达能力，还增强了他们的团队协作能力。当然，我也发现有些学生在互动中表现得比较内向，不太敢开口。因此，在今后的教学中，我会更加关注这些学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持。

此外，我在课堂总结环节，对所学内容进行了回顾和总结。我发现，这样的环节有助于学生巩固所学知识，加深对知识的理解。同时，我也注意到，在总结过程中，学生能够主动提出一些问题，这让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地引导学生进行思考和提问。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，有些学生在课堂上的注意力不够集中，可能会影响到其他同学的学习。针对这个问题，我会在今后的教学中，加强对学生的课堂纪律教育，让他们明白遵守纪律的重要性。

此外，我还发现，在课堂活动中，有些学生参与度不高，可能是由于他们对某些活动不感兴趣或者觉得自己无法胜任。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加注重活动的多样性和趣味性，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真总结这次教学的经验和不足，努力提高自己的教学水平。我相信，通过不断的努力，我能够更好地帮助学生掌握英语知识，提高他们的英语素养。板书设计1.重点知识点

①宠物名称：cat,dog,bird,fish,rabbit

②宠物特点：cute,lovely,friendly,playful,intelligent

③宠物养护：feed,walk,play,clean,takecareof

2.关键词汇

①pet（宠物）

②name（名字）

③kind（种类）

④have