Unit 3 Fit for life Integrated skills 2 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

Unit3FitforlifeIntegratedskills2说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《Unit3FitforlifeIntegratedskills2》的教学，帮助学生巩固和提高英语听说读写能力，同时引导学生关注健康生活方式，培养学生的社会责任感。通过学习本节课，学生能够了解健康饮食、锻炼身体的重要性，并学会如何在生活中实践这些健康理念。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高英语听说读写技能，增强对西方健康生活方式的理解，培养批判性思维，学会如何将所学知识应用于实际生活，同时提升自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了英语的基本语法、词汇和表达方式，对英语听说读写有一定的基础。他们可能已经接触过一些与健康生活方式相关的词汇和表达，如“diet”、“exercise”、“healthy”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对健康话题普遍感兴趣，尤其是在面对日益增加的健康问题和全球健康趋势时。他们的学习能力较强，能够适应不同的学习方法和挑战。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过合作学习来提高英语听说技能，而另一些学生可能更习惯于独立阅读和研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：一是对健康生活方式的理解可能存在偏差，难以将理论知识与实际生活相结合；二是词汇量不足，影响了对健康相关话题的深入理解和表达；三是英语听说能力有限，可能导致在讨论和表达个人观点时感到困难。此外，文化差异也可能成为学生理解和接受健康生活方式的障碍。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit3FitforlifeIntegratedskills2》教材，以便跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与健康生活方式相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，同时准备录音设备以播放听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保实验操作台安全，如果有必要进行健康生活方式的实验活动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些关于健康生活方式的图片或视频，如健身房、健康饮食的图片等，引导学生思考健康生活方式的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课中学习到的健康相关词汇和表达方式，帮助学生复习并建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如健康饮食、体育锻炼、心理平衡等，通过PPT或板书展示相关内容。

-举例说明：教师结合实际案例，如明星健身故事、健康饮食食谱等，帮助学生更好地理解健康生活方式的概念和实施方法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分享各自对健康生活方式的理解和实践经验，鼓励学生提出问题和建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师组织学生进行小组合作，完成以下任务：

a.设计一份健康饮食食谱，包括早餐、午餐和晚餐的内容；

b.编写一篇关于锻炼身体的计划，包括锻炼项目、时间和频率；

c.设计一套心理平衡的方法，如冥想、瑜伽等。

-教师指导：在学生进行小组活动时，教师巡视课堂，观察学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

-回顾学生在小组活动中提出的优秀方案，给予肯定和表扬。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.根据本节课所学，撰写一篇关于自己健康生活方式的文章；

b.与家人分享本节课的学习内容，共同制定家庭健康计划；

c.下节课带来一份自己设计的健康食谱或锻炼计划，与同学分享。

教学过程总结：

本节课通过导入、新课呈现、巩固练习、课堂总结和作业布置五个环节，引导学生关注健康生活方式，提高英语听说读写能力。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握健康生活方式的相关知识，并将其应用于实际生活中。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康生活方式相关的书籍推荐：《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》和《HowtoLiveLongerandFeelBetter》等，这些书籍提供了关于时间管理、健康饮食和锻炼身体的有益建议。

-健康生活方式的在线课程：可以寻找一些免费的在线课程，如Coursera或edX上的健康与健身课程，这些课程通常由专业人士提供，内容丰富且实用。

-健康生活方式的TED演讲：TED演讲是获取新知识和观点的好去处，可以搜索相关主题的TED演讲，如“WhyExerciseisGoodforYourBrain”等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读健康生活方式的书籍，如《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》中的习惯二“开始你的第一项工作”，可以帮助学生培养良好的时间管理和自我提升的习惯。

-引导学生参与在线课程的学习，特别是那些提供实际操作指南的课程，如营养学、运动科学等，这些课程可以帮助学生更深入地了解健康生活方式的理论和实践。

-组织学生观看TED演讲，通过这些演讲，学生可以接触到不同的观点和研究成果，激发他们对健康生活方式的思考。

-建议学生参与社区健康活动，如参加马拉松、瑜伽课程或社区健康讲座，这些活动不仅能够增强学生的身体健康，还能提高他们的社交技能。

-推荐学生使用健康生活应用，如MyFitnessPal、Strava等，这些应用可以帮助学生追踪饮食和锻炼，形成良好的生活习惯。

-鼓励学生参与家庭健康计划，与家人一起制定健康饮食和锻炼计划，通过家庭支持来提高健康生活方式的实践效果。

-组织学生进行健康生活方式的辩论或写作比赛，通过这样的活动，学生可以更深入地探讨健康生活方式的重要性，并提高他们的批判性思维能力。

-建议学生定期进行健康检查，了解自己的身体状况，并根据医生的建议调整生活方式。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-健康饮食原则：均衡摄入营养、限制高热量食物、增加膳食纤维等。

-锻炼身体的好处：增强体质、提高免疫力、改善心理健康等。

-心理平衡方法：冥想、瑜伽、积极思考等。

②本文重点词汇：

-健康饮食：healthydiet

-锻炼身体：exercise

-心理平衡：mentalbalance

-均衡摄入：balancedintake

-高热量食物：high-caloriefoods

-膳食纤维：dietaryfiber

③本文重点句型：

-“Tomaintainahealthydiet,itisimportanttoeatavarietyoffoodsandlimithigh-caloriefoods.”（为了保持健康饮食，重要的是要吃各种食物并限制高热量食物