幼儿园活动课多变的纸球教学设计

科目：体育与健康实施年级：幼高级2018/2019J025简介在幼儿园体能课程中，小器械活动中的球类活动是幼儿最常接触到的，玩法通常是抛、接、滚、踢等；或者球的种类单活动,是为了增加幼儿运用大肌肉的机会和能在各种动作情况下与球调合，提高幼儿的协调能力、平衡力及操作性活动技能。等元素，能够提升大肌肉的力量和协调能力，从而巩固及提高本堂的新动作技能的成效。是次报告对小器械活动设计了四堂课的教学计划及实践，以及针对课堂进行了分析及反思。12018/2019J025目次简介 1目次 2教学进度表 3壹、教学计划内容简介 4 4 4 4 5 5贰、教案 6 肆、参考文献 22018/2019J025教学进度表授课时间（年-月-日）节数课节课题名称课题内容课时(分钟)1課節跳第一課節跳夹球走/跑/利用身体不同部位1第二课节击球利用棒击球1第三课节踢球把球踢向目标物1第四课节球32018/2019J025壹、教学计划内容简介1.刺激幼儿四肢肌肉的发展并促进各部的协调2.加强幼儿手眼、手脚的协调3.培养幼儿互助、合作、遵守纪律的社会品德外，还加入了夹、击等玩法。是为了增加幼儿运大肌肉的机会和能在各种动作情况下与球调合，提高幼儿的协调能力、平衡力及操作性活动技能。4.知识经验准备：有简单的队列队形经验懂得身体各部位名称和位置懂得直线跑和急停懂得听口令懂得原地跳高用手触物42018/2019J0251.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性，提升专注力。2.培养幼儿团结协作的意识。3.培养幼儿体育活动的兴趣。纸球比一般球类较小及较轻，在初次学习技能时可能较离控制。52018/2019J025贰、教案题活动名称夹球走跑/跳/班级日领域時健康与体育時课活动目标1.能说出球的玩法（夹球走跑/跳/、两人合作夹球走跑/跳/等）2.能用身体各部位夹球3.能表现出勇跃，主动回答问题基本学力域力要求指标编号目标健康与体育A-4-1喜爱运动及能体验运动的乐趣；A-4-3能运用基本动作做简单的运动，动作协调；语言个人、社会与数学与科学艺术活动准备知识经验准备：有简单的队列队形经验懂得身体各部位名称和位置懂得直线跑和急停懂得听口令物质材料准备：纸球、起点、终点重难点分析重点：能用身体各部位夹球难点：能用身体各部位夹球进行游戏62018/2019J025活动过程引入动机：1.热身运动头部运动(上⇨下⇨左⇨右)膝盖运动(向左/右转)跳跃运动(双脚)原地踏步发展活动：1.请幼儿再想一想利用纸球可进行什么活动，请他们分享。3.老师提问，请幼儿示范可利用身体部位夹球。老师观察幼儿，有创意表现的可做示范。脚与脚(双脚)语言意识夹 跪着 躺着 趴着走跑跳活动二、夹球走跑/跳/72018/2019J025总结：1.老师说：「小朋友们的能力都有了提高，老师真为你们高兴。相信你们下一次一定做2.舒缓运动头部运动(上⇨下，停10秒)手臂运动(手指向上，另一手拉，停10秒)腿部运动(拉筋，停10秒)呼吸运动活动图片82018/2019J025题活动名称击球班级日领域健康与体育课时活动目标1.能做到击球的动作2.会利用棍子击球3.能遵守运动规则力域力要求指标编号标健康与体育A-4-1喜爱运动及能体验运动的乐趣；A-4-3能运用基本动作做简单的运动，动作协调；A-4-4会使用简易的运动器材；语言个人、社会与C-1-4喜欢学习，乐于参与学习活动；数学与科学艺术活动准备知识经验准备：1.有简单的队列队形经验2.懂得原地跳高用手触物3.懂得听口令物质材料准备：纸球、棍子、架重难点分析重点：能做到击球的动作难点：利用棍子击中纸球92018/2019J025活动过程引入动机：1.热身运动头部运动(上⇨下⇨左⇨右)膝盖运动(向左/右转)跳跃运动(双脚)原地踏步发展活动：1.回顾上节课的活动(夹球走、跑、跳)。2.请幼儿再想一想利用纸球可进行什么活动，请他们分享。3.老师做出击球的动作。1.请幼儿尝试做出击球的动作，老师从旁指导及说出要点。2.一起做出击球的动作。3.老师利用棍子示范动作，幼儿再进行练习。活动二：棍子击球总结：1.老师请幼儿做出击球的动作，指导及说出要点。2.舒缓活动头部运动(上⇨下，停10秒)手臂运动(手指向上，另一手拉，停10秒)腿部运动(拉筋，停10秒)呼吸运动2018/2019J025活动图片动作学习棍子击球2018/2019J025题活动名称踢球班级日日领域健康与体育课时活动目标1.能说出球的玩法（向前踢、向左/右踢）2.能把球踢向目标3.乐于参与体育游戏基本学力域力要求指标编号目标健康与体育A-4-1喜爱运动及能体验运动的乐趣；A-4-3能运用基本动作做简单的运动，动作协调；语言个人、社会与C-1-4喜欢学习，乐于参与学习活动；数学与科学艺术活动准备知识经验准备：1.有简单的队列队形经验2.懂得身体各部位名称和位置3.懂得直线跑和急停4.懂得听口令物质材料准备：重难点分析重点：能把球踢进目标难点：能在移动中踢到球2018/2019J025活动过程引入动机：1.热身运动头部运动(上⇨下⇨左⇨右)膝盖运动(向左/右转)跳跃运动(双脚)原地踏步发展活动：1.回顾之前课堂的活动(夹球走、跑、跳，击球)。2.请幼儿再想一想利用纸球可进行什么活动，请他们分享。3.老师做出踢球的动作。脚与脚(双脚)语言意识踢前活动二、踢球球抢回来，坚持到最后的为胜出。2018/2019J025总结：1.与幼儿一同回顾课堂活动。2.舒缓活动头部运动(上⇨下，停10秒)手臂运动(手指向上，另一手拉，停10秒)腿部运动(拉筋，停10秒)呼吸运动活动图片踢球舒缓活动2018/2019J025题活动名称班级日日领域健康与体育课时活动目标1.能合作进行抛接球2.乐于参与群体活动基本学力域力要求指标编号目标健康与体育A-4-2能遵守运动规则，在运动中表现出体育精神；A-4-3能运用基本动作做简单的运动，动作协调；语言个人、社会与C-3-1乐意参与群体活动；数学与科学艺术活动准备知识经验准备：1.有简单的队列队形经验2.懂得身体各部位名称和位置3.懂得直线跑和急停4.懂得听口令物质材料准备：纸球重难点分析重点：能自己进行抛接球2018/2019J025活动过程引入动机：1.热身运动头部运动(上⇨下⇨左⇨右)膝盖运动(向左/右转)眺跃运动(双脚)原地黯步2.老师带领学生慢跑雨圈，边跑边啵口令:一、二、一、二……发展活动：自己用人合作语言意识空间意识-一般概念远/近高/低二人为一组，先再较近的距离进行抛接球。抛接成功后，二人往后一步接远距离，如些类推。全班站成一个圆，老师叫一位学生的名字后把球抛铪让类推。2018/2019J025总结：1.指出幼儿做得好的地方，并鼓励幼儿可与家长一起练习。2.舒缓活动头部运动(上⇨下，停10秒)手臂运动(手指向上，另一手拉，停10秒)腿部运动(拉筋，停10秒)呼吸运动活动图片团体抛接球2018/2019J025叁、试教评估与反思建议1.课堂中老师给予幼儿创作的时间，没有固定的玩法，而是让幼儿去想怎样玩纸球，能够激励幼儿思考，提升幼儿对球类的兴趣，亦能增加幼儿更加投入课堂。2.幼儿很少接触纸球，用纸球来上体能课他们觉得很新奇，所以在课堂中很愿意参与活动，得到不同的学习乐趣。3.在学习新的一个技能时，可以适当加入上一节所学的技能，从而加强对技能的巩固。4.幼高的幼儿喜欢团体游戏，每当有合作或团体活动时，表现得更加踊跃。5.纸球的玩法多变，能够利用身体各部份操作，吸引幼儿主动去探索、发现，激发幼儿