七年级道德与法治上册 第三单元 在学习中成长 3.3 享受学习 第2框 享受学习的快乐说课稿 粤教版

七年级道德与法治上册第三单元在学习中成长3.3享受学习第2框享受学习的快乐说课稿粤教版一、教材分析

七年级道德与法治上册第三单元“在学习中成长”中的“3.3享受学习的快乐”一框，旨在引导学生认识到学习的重要性，激发他们对学习的兴趣和热情。本框内容与课本紧密关联，通过分析学习的意义、学习的快乐以及如何享受学习，帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标

培养学生正确的学习态度，提升他们的自我认知和自我管理能力。通过本节课的学习，使学生认识到学习是一种享受，激发他们的学习兴趣，培养自主学习的意识，形成终身学习的理念，同时提高他们的情感态度价值观，增强对学习的责任感和使命感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的学习基础，对学习有一定的认识，但可能对学习的本质和学习的快乐体验理解有限。他们对学习的态度可能受到考试成绩、同伴评价等因素的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对学习的兴趣因人而异，有的学生对知识探索充满热情，有的则对学习过程感到枯燥。学生能力方面，部分学生具备较强的自主学习能力，而部分学生可能需要更多指导和帮助。学习风格上，有学生偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的学生是动觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能面临以下困难：一是对学习目的和意义理解不深，导致学习动力不足；二是学习方法不当，影响学习效率；三是面对学习中的困难和挫折，容易产生焦虑和挫败感。针对这些挑战，教师需引导学生正确认识学习，培养良好的学习习惯，提高学习策略。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解学习的本质和享受学习的快乐。

2.讨论法：组织学生围绕“学习的快乐”主题进行小组讨论，分享个人经验，激发思维碰撞。

3.案例分析法：选取典型学习案例，引导学生分析其中的快乐元素，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学习内容，丰富视觉体验，提高教学效果。

2.教学视频：播放相关教学视频，直观展示学习的快乐场景，激发学生兴趣。

3.互动软件：运用互动软件，设计游戏化学习任务，增强学生的参与感和学习乐趣。五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为学习是什么？它给我们的生活带来了哪些改变？”

展示一些关于学习成功或乐趣的图片或视频片段，让学生初步感受学习的魅力或特点。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的本质、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的组成部分，如认知过程、情感体验、社会互动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析，如科学家探索的过程、艺术家创作的故事等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习策略解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”、“学习中的挫折与成长”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的本质、组成部分、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试新的学习方法。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学习策略：介绍不同类型的学习策略，如主动学习、合作学习、探究学习等，以及如何将这些策略应用于实际学习中。

-学习习惯：讨论如何培养良好的学习习惯，包括时间管理、阅读习惯、笔记技巧等。

-成功案例：收集并介绍一些成功的学习案例，特别是那些能够展示如何通过努力和正确方法取得成就的案例。

-学习工具：推荐一些有助于学习的工具和资源，如在线学习平台、学习软件、参考书籍等。

-学习社区：介绍一些学习社区和论坛，让学生了解如何在社区中交流学习经验和资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加课外阅读，选择与学习主题相关的书籍或文章，以拓宽知识面。

-建议学生利用在线资源进行自主学习，如观看教育视频、参与在线课程等。

-组织学生参与学术竞赛或辩论活动，提高他们的思辨能力和表达能力。

-引导学生进行跨学科学习，将不同学科的知识和方法结合起来，解决综合性问题。

-鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识应用于实际情境中，增强学习的实践性和应用性。

-提供学习技巧培训，如时间管理、记忆方法、批判性思维等，帮助学生提高学习效率。

-建立学习小组，促进学生之间的合作学习，共同探讨学习中的问题，分享学习心得。

-推荐学生参加学习工作坊或讲座，与专家面对面交流，获取更多的学习指导和建议。

-引导学生关注学术动态，通过阅读学术期刊、参加学术会议等方式，保持学习的时效性和前沿性。

-鼓励学生进行反思性学习，定期回顾自己的学习过程，总结经验教训，不断调整学习方法。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-学习的本质：获取知识、培养能力、形成价值观。

-学习的快乐：发现新知、解决问题、实现自我价值。

-学习的策略：主动学习、合作学习、探究学习。

②本文重点词：

-学习：指个体通过经验获取知识、技能和态度的过程。

-快乐：指在学习过程中获得的愉悦感