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文档简介

苏州苏教版三年级下册数学第七单元《42、小数的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏州苏教版三年级

教学主题或章节：第七单元《42、小数的初步认识》

听课人员信息

听课人姓名：李晓东

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对学生的认知水平有充分了解。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式认识小数。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和思考。学生参与度较高，反应积极，能够跟上教师的教学节奏。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和启发。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了本节课的学习目标。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对小数的初步认识有了基本的了解和认识。

2.知识掌握

学生对小数的基本概念、小数的读写方法以及小数的大小比较等知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够运用所学知识解决一些实际问题，对小数的技能掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和参与课堂活动。在本节课的学习过程中，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，培养了对数学学科的兴趣和热爱。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了小数的初步认识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。其次，教师可以增加一些实际操作和实践环节，让学生通过亲身体验来加深对小数概念的理解。最后，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探

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