五年级上册数学听评课记录-总复习-北师大版

五年级上册数学听评课记录-总复习-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：五年级上册数学总复习

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和练习等。在教学过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。在结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的需求。学生参与度和反应情况较好，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学知识的兴趣。学生们能够积极参与合作学习，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生巩固和提高分数的加减法知识。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法有了更深入的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示出对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确运用分数的加减法规则，解决实际问题。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够独立完成练习题，并在小组讨论中互相学习和帮助。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生们认识到数学知识在实际生活中的重要性，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作和讨论，学生们也能够培养团队合作意识和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生学习状态的培养。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，张老师可以更多地关注学生的个性化需求，给予不同学生不同程度的支持和指导。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源，提供教学指导和