学前班听评课记录

学前班听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：学前班

教学主题或章节：数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多种教具，辅助学生理解数学概念。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张老师运用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实际操作中理解数的含义。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，乐于与老师和同学进行互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示教学内容，使抽象的数学概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学前班学生认知水平的学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。学生们能够理解数的含义，并能正确进行数数和简单的数学运算。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握数的认识的基本概念，如数的顺序、数的比较等。对于数的读写能力，学生们也有一定的掌握，能够正确地读写数字。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养了学生的学习积极性和自信心。同时，通过合作学习的活动，学生们学会了互相帮助和团队合作，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，使学生们能够积极参与课堂活动，对数的认识有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，通过合作学习等活动，促进了学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行针对性教学。其次，可以增加一些互动环节，让学生们更多地进行实际操作和思考，提高他们的数学技能。最后，可以适当增加一些游戏和趣味性的活动，进一步激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师们分享教学经验和教学资源，提高教学能力。