湘教版数学九年级上册2.3《一元二次方程根的判别式》听评课记录1

湘教版数学九年级上册2.3《一元二次方程根的判别式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：一元二次方程根的判别式

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师对教学计划非常清晰，对课程内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等辅助教学材料准备充分且合理运用。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入一元二次方程根的判别式，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，李老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，李老师语言简洁明了，逻辑清晰。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，李老师耐心解答，引导学生深入理解。在实验环节，李老师组织学生进行分组实验，让学生通过实践操作来验证一元二次方程根的判别式的正确性。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生在李老师的引导下，积极参与课堂讨论，提出问题，展示自己的思考过程。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与，表现出对知识的渴求。学生们在小组合作学习中，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得非常好，课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。李老师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标非常明确，即让学生掌握一元二次方程根的判别式的概念、性质及其应用。通过李老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在一元二次方程根的判别式知识点上理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用判别式来判断一元二次方程的根的情况。同时，学生们在技能掌握程度上也有所提高，他们能够独立解决有关一元二次方程根的判别式的题目。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在教学过程中注重启发学生的思考，培养学生的逻辑思维能力。同时，李老师还通过实例教育学生将数学知识应用于实际生活中，让学生感受到数学的实用性和重要性，从而激发学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李老师本节课的整体印象非常良好。李老师的教学态度认真负责，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生学习积极性高。最突出的优点是李老师能够引导学生主动参与课堂，通过讨论、实验等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在讲授过程中，李老师可以适当加快节奏，注重对重难点的重复讲解，以确保所有学生都能跟上进度。此外，李老师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的自主学习能力。

3.后续跟踪

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了帮助李老师进一步提升教学质量，学校可