一年级上册数学听评课记录-第7单元《数学好玩》北师大版

一年级上册数学听评课记录-第7单元《数学好玩》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级上册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第7单元《数学好玩》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张老师还组织学生进行小组合作，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况较好，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对一年级学生的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对所学知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对第7单元《数学好玩》中的知识点理解和记忆情况较好。他们对数学概念和运算方法有一定的掌握，能够运用所学知识解决一些实际问题。此外，学生们在课堂活动中积极参与，展示了自己的思维过程，有助于提高他们的思维能力和创新能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过有趣的数学小游戏和实际案例，让学生感受到数学的乐趣和实际意义，激发了学生对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间相互合作、相互帮助，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。

总体来说，本节课的教学效果较好。张老师有效地达到了教学目标，学生们对知识点的理解和记忆情况较好，情感态度和价值观得到了促进。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和挑战，提高他们的学习动力和能力。同时，可以更多地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，如故事、谜语等，以吸引学生的注意力。此外，在课堂提问环节，张老师可以更多地关注学生的思考过程，引导学生进行深入思考，提高他们的思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，