人教版部编历史九年级下册《第2课 俄国的改革》听课评课记录

人教版部编历史九年级下册《第2课俄国的改革》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：人教版部编历史九年级下册《第2课俄国的改革》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于俄国改革的视频资料，引发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的教学目标和内容。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了俄国改革的背景、过程和影响。在讲解过程中，张老师注意引导学生进行思考，并与学生进行了互动，回答了学生提出的问题。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题，与老师进行互动。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放视频资料和运用多媒体设备，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了俄国改革的背景、过程和影响等方面。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对俄国改革有了较为全面的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于俄国改革的问题，并能够简要描述改革的过程和影响。然而，部分学生在细节方面的记忆有待加强，如改革的具体时间、重要人物等。

对于技能的掌握程度，学生表现出了较高的能力。他们能够运用所学知识分析问题，如通过了解俄国改革的背景，能够推断出改革的原因。同时，学生也能够运用比较、归纳等方法，对俄国改革的影响进行深入的探讨。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习俄国改革的历史事件，学生能够理解改革的意义和价值，认识到改革对于国家和社会的重要性。同时，学生也能够从中汲取启示，理解到改革需要勇气和智慧，培养他们的批判性思维和创新精神。

然而，在情感态度价值观的培养方面，还有一些可以改进的地方。部分学生对于历史的兴趣不够浓厚，对于俄国改革的认知较为表面，缺乏深入的思考和体会。因此，教师可以在教学中更多地运用案例分析、小组讨论等方式，激发学生对历史的兴趣，引导他们进行深入的思考，从而更好地培养学生的情感态度价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师对课堂纪律的有效管理，以及现代教育技术在教学中的有效运用。这使得课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果明显。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，以提高他们的独立思考能力。其次，针对部分学生对历史兴趣不足的问题，建议张老师在教学中更多地运用生动的历史故事、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣。最后，建议张老师加强对学生情感态度价值观的引导，通过深入的历史讨论，让学生更好地理解和体会历史事件背后的价值。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。在跟进过程中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，可以为张