北师大版道德与法治九年级上册7.1《多民族大家庭》听课评课记录

北师大版道德与法治九年级上册7.1《多民族大家庭》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：7.1《多民族大家庭》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于我国多民族大家庭的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生们了解我国各民族的分布、特点及民族政策。在讨论环节，学生们积极参与，表达自己的观点。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，使学生们能够巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师耐心回答学生的问题，鼓励学生发表自己的看法。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师制定了学生需要达到的知识点和技能。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，成功达到了预期的学习目标。他们对我国多民族的大家庭有了更深入的了解，也对我国的民族政策有了更清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况良好。他们对我国各民族的分布、特点及民族政策有了清晰的认识，并能运用所学知识进行分析和讨论。此外，学生们在合作学习环节展现了良好的技能掌握程度，能够相互配合，共同完成任务。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。教师通过讲解和讨论，引导学生树立正确的民族观念，培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗。学生们在课堂上表现出对我国多民族大家庭的认同感和自豪感，同时也培养了他们的团队合作意识和跨文化沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容的掌握程度深，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上积极参与，展现出良好的学习状态。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师在引导学生进行合作学习时，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生提出自己的观点和想法。最后，教师可以加强对学生的个性化关怀，关注每个学生的学习情况和需求，提供针对性的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况的实施效果，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行调