苏科版数学七年级下册9.4.3《乘法公式》听评课记录

苏科版数学七年级下册9.4.3《乘法公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.4.3《乘法公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际例子导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过例子自己发现乘法公式，并在课堂上进行验证。同时，张老师还组织学生进行小组实验，加深对乘法公式的理解和记忆。

结束阶段，张老师对乘法公式进行了归纳和总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并进行引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对乘法公式的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极进行小组实验和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律并保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习和交流。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使学生们更直观地理解和记忆乘法公式。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对乘法公式的理解、记忆和应用的目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以得出结论，学生们基本达到了预期的学习目标。他们对乘法公式有了清晰的理解，并能够进行相关的计算和应用。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对乘法公式的构成和应用有了深入的理解，并能够在课堂上进行相关的计算和问题解决。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用乘法公式解决实际问题，并参与到小组实验和讨论中。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际例子和小组实验等方式，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，乐于参与讨论和实验，展现了良好的合作精神。此外，张老师还引导学生将数学知识应用到生活中，培养了学生的应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，并通过实际例子和小组实验等方式，让学生深入理解和应用乘法公式。此外，张老师的课堂管理得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况，并根据学生的反应进行调整。其次，张老师可以进一步加强学生的自主学习能力培养，例如，通过布置更具挑战性的课后作业，让学生在课后进一步巩固和拓展所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，例如组织教师培训和研讨会，让张老师与