初三听课记录及评课评语

初三听课记录及评课评语一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初三数学

班级/年级：初三（1）班

教学主题或章节：二次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：初三数学备课组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对二次函数的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，成功吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解二次函数的基础上，通过合作交流进一步巩固知识。结束阶段，张老师对二次函数进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生能够在思考中掌握知识。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间在进行合作学习时，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了二次函数的图像，使学生更直观地理解了二次函数的性质。同时，利用教学软件进行课堂互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对二次函数的基本概念、性质和图像等方面的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数有了较为全面的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对二次函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们对二次函数的基本概念、开口方向、顶点坐标等有了清晰的认识，并能运用这些知识解决实际问题。此外，学生们在实验环节能够熟练操作，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实际问题引导学生关注数学与生活的联系，让学生认识到数学的重要性和实用价值。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象。张老师教学计划明确，教学资源丰富，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是，他能够将现代教育技术与数学教学有效结合，使得抽象的二次函数知识变得生动形象，易于学生理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多地利用生活实例来激发学生的兴趣；在课堂讨论环节，可以适当增加学生独立思考的时间，培养他们的创新意识和解决问题的能力。此外，针对部分学生的学习情况，建议张老师在课后提供一些辅导资源，帮助他们在巩固知识的同时提高解题技巧。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在下一次授课时继续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，以及学生的学习效果是否有所提升。同时，可以教研组内的