苏科版数学七年级上册3.4《合并同类项》听评课记录

苏科版数学七年级上册3.4《合并同类项》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4《合并同类项》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾已学过的同类项概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用多种教学方法，如讲授、讨论等，引导学生理解和掌握合并同类项的法则。在讲授过程中，教师语言清晰、简洁，逻辑性强，有助于学生理解和记忆。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习主动性和合作能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了合并同类项的关键点。在布置作业时，教师注重作业的量和难度，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，表现出对课堂内容的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高，能够跟随教师的节奏进行学习。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，教学环境良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过直观展示，有助于学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握合并同类项的法则，提高学生解决数学问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对合并同类项的概念和运用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够正确识别和合并同类项。同时，在技能的掌握程度上，学生能够运用所学知识解决实际问题，表现出较高的数学素养。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过鼓励学生积极参与、相互合作，培养了学生的团队合作意识和积极进取的精神。此外，教师在教学过程中注重启发学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力，对教材内容和教学目标把握准确。最突出的优点是教师注重启发学生思考，培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。同时，课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，增加课堂提问的深度和广度，激发学生的思维活力。其次，可以适当增加学生的自主学习时间，鼓励学生探索和发现知识，提高学生的学习主动性。最后，教师在评价学生时，除了关注学生的知识掌握程度，还应关注学生的学习过程和态度，全面评价学生的综合素质。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，持续关注张教师的教学成长。同时，可以提供一些支持