华师大版数学七年级上册《2.11 有理数的乘方》听评课记录2

华师大版数学七年级上册《2.11有理数的乘方》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.11有理数的乘方

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用生活实例让学生理解有理数的乘方概念，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲解有理数的乘方运算规则。在讲解过程中，他注意引导学生主动参与，通过举例、解答疑问等方式巩固知识点。同时，老师还组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果有明显的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务有助于学生掌握有理数的乘方知识。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已达到预期的学习目标，对有理数的乘方概念和运算规则有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对有理数的乘方知识点理解和记忆情况良好。他们在课堂互动和练习过程中，能够运用所学知识解决问题。此外，学生对有理数乘方运算技能的掌握程度较高，能够熟练进行相关计算。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。通过生活实例和小组讨论，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的合作精神和探究意识。本节课的教学有助于促进学生的全面发展，培养他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师对教材内容把握准确，教学目标明确。他运用多种教学方法，注重师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是教师能够引导学生主动参与，课堂活动丰富，学生学习积极性高。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加一些数学史的介绍，让学生了解有理数乘方的发展历程，提高学生的学习兴趣。

（2）针对有理数乘方运算规则，可以设计一些具有挑战性的练习题，让学生在练习中提高运算速度和准确性。

（3）在课堂讨论环节，鼓励学生发表不同观点，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课。针对张华老师的教学，可以提供以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织数学教研组内的教学研讨，分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）推荐一些有关有