五年级上册数学听评课记录《5.7 约分》（5）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《5.7约分》（5）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：5.7约分

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，有效地激发了学生的学习动机。

展开阶段，张老师采用了讲授法和小组讨论相结合的教学方法。在讲解约分的概念和步骤时，张老师耐心讲解，并通过例题引导学生理解和掌握。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生相互交流和学习，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生们在课堂上表现出较高的专注度，能够认真听讲和思考。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和合作完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解约分概念时，张老师利用多媒体动画展示了分数的约分过程，使得抽象的概念更加形象直观，提高了学生的理解和记忆。同时，张老师还利用电子白板展示了学生的作业，进行了互动评价，增强了学生的参与感和学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解约分的概念、掌握约分的步骤和方法，并能够运用约分解决实际问题。通过张老师的讲解和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对约分的概念和步骤有了清晰的理解，并能够运用约分解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握：

学生们对约分知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂上的讲解和练习，学生们能够理解约分的概念，并掌握约分的步骤和方法。在课后作业的完成情况来看，学生们能够正确地运用约分解决一些实际问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极的情感态度。张老师通过生动有趣的讲解和互动式教学方法，激发了学生对数学的学习兴趣，学生们在课堂上表现出较高的积极性和主动性。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们也能够培养团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极参与。最突出的优点是张老师与学生之间的互动频繁，学生们能够积极参与课堂活动，展现出较高的学习积极性和专注度。此外，张老师对课堂纪律的把控得当，课堂秩序良好，为学生们提供了一个良好的学习环境。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实践和思考来加深对知识的理解。其次，在课堂互动中，张老师可以鼓励更多的学生发表自己的观点和想法，培养学生们的批判性和创造性思维。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师交流和教学研究等方式，持续关注张老师的教学成长，并提供必要的支持和指导。