湘版美术听评课记录

湘版美术听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：湘版美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：民间艺术

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对民间艺术有了充分的了解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过展示一幅幅民间艺术作品，引发学生的兴趣，让学生对民间艺术产生好奇心。展开阶段，李老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、示范、学生实践等，让学生在动手实践中学习民间艺术。结束阶段，李老师对学生的作品进行了点评和总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，对老师的提问和活动能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生对民间艺术表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。学生在课堂上的专注度也较好，能够认真听讲和完成实践任务。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的实践时间。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解民间艺术的基本概念，培养学生对民间艺术的兴趣和欣赏能力，以及提高学生的动手实践能力。从学生的作品和表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对民间艺术有了更深入的了解，并能够运用所学知识进行创作。

2.知识掌握：

学生对民间艺术的知识点有较好的理解和记忆，能够正确回答有关民间艺术的问题。在技能掌握方面，学生通过实践操作，掌握了基本的民间艺术创作方法，如剪纸、泥塑等，并在作品中有较好的体现。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对民间艺术的认知和技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过欣赏和创作民间艺术作品，学生能够感受到民间艺术的独特魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，学生在创作过程中，培养了耐心、细致和合作的精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握和教学方法的选择都很恰当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生在知识掌握和技能运用方面有明显的进步，同时在情感态度和价值观方面也得到了较好的培养。但在个别学生的参与度和合作学习方面，仍需进一步加强引导和关注，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常好。李老师对民间艺术的深入讲解和生动的教学方式，让学生们充分感受到了民间艺术的魅力，同时也提高了他们的动手实践能力。学生们在课堂上的表现也让我感到欣慰，他们积极参与，合作意识强，对民间艺术表现出了浓厚的兴趣。

最突出的优点是李老师在教学过程中的引导和方法的选择。她不仅注重知识的传授，更注重学生的实践和体验，使学生在动手实践中学习和感受民间艺术。此外，她还在课堂上充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的引导上，可以进一步加强和引导，确保每个学生都能参与到合作中来，提高他们的合作能力和团队意识。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的民间艺术实例和作品，让学生有更多的机会欣赏和学习。

为了进一步提升教学质量，李老师可以加强对教学内容的研究，不断提高自己的专业素养。同时，学校也可以为李老师提供更多的培训和学习机会，帮助她提升教学水平和能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续听课跟进。通过跟踪听课，可以了解李老师是否按照改进建议进行了教学调整，以及调整后的教学效果如何。

为了支持李老