湘教版数学九年级下册4.2《概率及其计算》听评课记录1

湘教版数学九年级下册4.2《概率及其计算》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册4.2《概率及其计算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概率概念的基础上，通过小组讨论深化对概率计算方法的理解。同时，张教师还设置了多个互动环节，鼓励学生提问和解答问题，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生交流，与学生保持了良好的互动。他鼓励学生提问，并对学生的提问给予了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生们积极参与，互相合作，展现了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了概率计算的实例和图示，使抽象的概率概念更加形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师的教学设计紧紧围绕着《概率及其计算》这一主题展开。通过课堂观察，可以看到学生们在张教师的引导下，逐步掌握了概率的基本概念和计算方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对概率知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够积极回答问题，并在讨论中展示出对概率计算方法的应用。此外，学生们在作业完成情况上也表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论和互动环节，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。这种教学方式有助于激发学生对数学学科的兴趣，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及与学生的良好互动，展现了其优秀的教学能力。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学方法引导学生主动参与，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，使其更加关注本节课的主题。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究的时间，以提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，并对张教师的教学工作进行跟踪指导。同时，我会与张教师分享教