湘教版数学七年级下册《2.1.3单项式的乘法》听评课记录2

湘教版数学七年级下册《2.1.3单项式的乘法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1.3单项式的乘法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生进入新课。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲解单项式乘法的过程中，教师注重引导学生主动思考和探究，帮助学生理解和掌握知识点。

结束阶段，教师进行了总结归纳，明确了本节课的重点和难点。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对单项式乘法的理解和应用能力有所提升。

2.知识掌握

学生对单项式乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地运用公式和规则进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。但对一些复杂情况下的计算和应用，部分学生仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答。学生的学习积极性较高，课堂氛围积极向上。通过本节课的学习，学生不仅掌握了单项式乘法的知识，还培养了合作学习的精神和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学准备充分，教学方法适合学生，课堂管理得当。学生基本上达到了预期的学习目标，对单项式乘法的理解和应用能力有所提升。同时，学生的学习积极性和合作能力也得到了培养。但在一些细节方面，如对复杂情况的计算和应用，仍需加强对学生的个别指导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法适合学生，课堂管理得当。学生对单项式乘法的理解和应用能力有所提升，学习积极性较高。最突出的优点是教师能够引导学生主动思考和探究，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。其次，在课堂讨论和问题解答环节，教师可以更加鼓励学生发表不同的观点和思考，激发学生的创造性思维。此外，教师可以加强对学生的个别指导，针对不同学生的学习需求给予个性化的帮助。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况和学生的学习进展，及