五年级下册数学听评课记录《16同分母分数》人教新课标

五年级下册数学听评课记录《16同分母分数》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：同分母分数的加减法

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入同分母分数的加减法，激发了学生的兴趣，让学生明白学习同分母分数加减法的意义。

展开阶段，张老师运用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法。在讲解同分母分数加减法的计算法则时，张老师既有理论的讲解，又有具体的例子，让学生在理解的基础上掌握方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论和实验操作，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了同分母分数加减法的计算法则和应用。在布置作业时，张老师设置了不同难度的题目，旨在巩固所学知识，拓展学生的思维。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和积极性。学生反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，与同学之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还注意将技术手段与教学内容相结合，使得技术对教学效果的支持作用得以充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握同分母分数加减法的计算法则，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行同分母分数的加减法运算，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对同分母分数加减法的知识点有了较好的理解和记忆，能够明确同分母分数加减法的计算法则，并能够运用这些规则进行计算。同时，学生们在实验操作中能够运用所学知识解决问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够体会到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认识。同时，学生们在小组讨论和实验操作中培养了合作意识和团队精神，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，鼓励学生独立思考和解决问题。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强时间分配的合理性，确保课堂节奏的控制更加得当。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学策略，同时加强与其他学科教师的交流与合作，互相学习，共同提高教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，并评估改进措施的实际效果。同时，计划采取以下支持措施帮助