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文档简介

大班国学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：国学

班级/年级：大班

教学主题或章节：成语故事《画蛇添足》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，导入效果良好。

展开阶段：教师采用了讲述和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过思考和讨论来理解成语故事的意义。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与讨论，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和互动讨论等，技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中引导学生通过成语故事的学习，理解了“画蛇添足”的含义，并能够运用到实际生活中。学生基本上达到了预期的学习目标，对成语故事的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生对成语“画蛇添足”的理解和记忆情况较好，能够解释其含义并运用到造句中。对于相关的文化背景知识，学生也有了一定的了解。但对于成语的渊源和更深层次的含义，部分学生可能还需要进一步的学习和掌握。

3.情感态度价值观

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法选择得当，引导学生通过成语故事的学习理解了“画蛇添足”的含义。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和约束，确保课堂纪律良好，提高教学效果。

-在教学技术使用方面，教师可以进一步探索更多的现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的支持和指导。

-提供教师与优秀教师的交流机会，分享教

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