部编人教版历史九年级上册第13课《西欧经济与社会的发展》听课评课记录

部编人教版历史九年级上册第13课《西欧经济与社会的发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第13课《西欧经济与社会的发展》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于西欧经济发展的视频导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张华老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了西欧经济发展的历史背景、特点和影响。在讨论环节，他引导学生分组讨论，分享各自对西欧经济发展的理解和看法。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论时能够积极协作，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放视频和展示图片等多媒体资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了关于西欧经济发展的知识掌握和情感态度价值观两个方面的目标。学生们在课堂上通过讨论、思考和回答问题等方式，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对西欧经济发展的历史背景、特点和影响等知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出相关问题，并在讨论中展示出对知识点的深入思考。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度价值观的培养。张华老师通过引导学生们思考西欧经济发展的原因和影响，激发了他们对社会发展的关注和思考。同时，通过讨论和分析，学生们也能够理解到经济发展的复杂性和多元性，培养了他们的批判思维和综合分析能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教学方法灵活，学生参与度高。最突出的优点是张华老师对教材内容的深入理解和熟练掌握，以及他有效的课堂管理和引导学生思考的能力。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，在讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维活跃度。其次，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的历史文献或实际案例，让学生更直观地理解西欧经济发展。最后，在课堂节奏控制上，可以适当加快，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和学习。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，继续听课并关注张华老师在教学上的调整和进步。同时，可以教研组