华师大版历史九年级上册第20课《法国大革命》听课评课记录

华师大版历史九年级上册第20课《法国大》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第20课《法国大》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体资料齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放法国大相关视频资料，激发学生的兴趣，引导学生进入新课。展开阶段，张老师采用讲授法，结合教材内容，详细讲解法国大的原因、过程和影响。在讲解过程中，张老师注重史实间的联系，引导学生思考历史发展的规律。同时，张老师学生进行小组讨论，让学生发表自己对法国大的看法，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，强调法国大的历史意义。随后，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生在回答问题时，积极表达自己的观点，师生交流氛围良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。在小组讨论环节，学生能够主动参与，与同学展开合作学习，表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体资料、视频等，使抽象的历史事件具象化，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。同时，教学技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：了解法国大的原因、过程和影响；理解法国大的历史意义；培养学生的批判性思维和合作能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对法国大有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对法国大的原因、过程和影响有了清晰的认识，能够概括法国大的历史意义。在技能掌握方面，学生通过小组讨论、思考题等形式，提高了自己的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生在情感态度和价值观方面得到了促进。他们认识到法国大对、法治和人权的重要影响，对历史事件有了更为全面的认识。同时，学生在讨论中学会了尊重他人观点，培养了合作精神和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对教材内容的把握准确，教学目标明确。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加历史背景的介绍，帮助学生更好地理解法国大的历史意义。

（2）在小组讨论环节，可以适当引导学生深入分析历史事件，提高他们的批判性思维能力。

（3）加强课堂练习，及时巩固所学知识，提高学生的知识掌握程度。

3.后续跟踪

建议对张老师后续的课堂教学进行跟进，了解改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教学水平和教学