沪科版数学九年级上册23.1《锐角的三角函数》听评课记录3

沪科版数学九年级上册23.1《锐角的三角函数》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：23.1《锐角的三角函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过复习旧知识，引出了锐角的三角函数的概念，激发了学生的兴趣。

（2）展开阶段：张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实验和观察，发现了锐角三角函数的规律。

（3）结束阶段：张伟老师对锐角的三角函数进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。学生之间的合作学习充分，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张伟老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握锐角的三角函数的概念和性质。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对锐角的三角函数有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对锐角的三角函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用锐角的三角函数解决相关问题，并对相关概念和性质有一定的掌握。然而，仍有部分学生在理解和应用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过课堂观察，可以看出学生对数学学科保持了积极的态度，对学习充满了热情。同时，学生在合作学习和交流中培养了良好的团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张伟老师在《锐角的三角函数》这节课的教学中，教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。同时，教学也促进了学生的全面发展，培养了他们的学习兴趣和自信心。然而，仍需要在今后的工作中加强对学生的个别辅导，帮助他们在理解和应用上取得更好的进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师在《锐角的三角函数》这节课的整体印象良好。张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张伟老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张伟老师在讲授和讨论的过程中，可以更多地引导学生主动探索和发现知识，培养他们的独立思考能力。其次，对于理解和应用有困难的学生，张伟老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们理解和掌握知识点。此外，张伟老师可以加强课堂管理，确保学生能够保持专注和积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察，了解张伟老师在教学过程中的表现和进展，并提供相应的