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文档简介

八年级思想读本《4.1“涉险滩”与“啃硬骨头”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：八年级思想读本

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4.1“涉险滩”与“啃硬骨头”

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放相关视频资料导入新课，引发学生兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考，积极参与课堂讨论。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，问题设计具有启发性，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标明确且适切，学生们在教师的引导下，较好地达到了预期的学习目标。具体表现在学生们对“涉险滩”与“啃硬骨头”这两个概念的理解较为深入，对相关知识点的记忆也较为牢固。

2.知识掌握：

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华教师通过生动的事例和深入的讲解，引导学生认识到了面对困难和挑战时，要有勇气和决心去克服，去“涉险滩”和“啃硬骨头”。这不仅促进了学生对知识的理解和掌握，也有效地促进了学生的全面发展，培养了他们的勇敢面对困难的品质。

总体来说，张华教师在本节课中的教学效果良好，教学目标达成度较高，学生们对知识的掌握程度和对情感态度价值观的认同度也较高。但在课堂互动和教学技术的使用上，还有进一步提升的空间。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，张华教师的教学整体表现良好，教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张华教师对课堂纪律的把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂氛围良好，教学效果明显。

2.改进建议：

尽管张华教师的教学表现良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动方面，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励学生提出问题和观点，激发他们的思考和讨论。此外，在教学技术的使用上，可以进一步丰富教学手段，如使用多媒体演示、案例分析等，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张华教师的教学表现，特别是课堂互动和教学技术使用

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