湘教版数学七年级上册《综合与实践 神奇的七巧板》听评课记录

湘教版数学七年级上册《综合与实践神奇的七巧板》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：综合与实践神奇的七巧板

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过展示七巧板的历史和应用场景来导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张伟老师选择了讲授和实验相结合的教学方法。他详细讲解七巧板的构造和原理，并让学生亲自动手操作，加深了对知识的理解和记忆。

结束阶段，张伟老师对学生的作业进行了总结和归纳，布置了一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的问题给予了及时的解答和指导。学生参与度和反应情况较好，积极举手发言，表现出对知识的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、记录笔记，并积极参与到讨论和实验中。学生之间的合作学习情况良好，他们互相交流、讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他使用多媒体课件展示了七巧板的图片和动画，使得教学内容更加生动直观。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标非常明确且适切，张伟老师设置了合理的预期学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对七巧板的构造和原理有了深入的理解，并能够运用所学知识进行相关的练习。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答关于七巧板的问题，对七巧板的各个部件和拼图技巧有一定的掌握。然而，部分学生在细节上还存在一些模糊之处，需要进一步的复习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张伟老师通过七巧板的历史和应用场景的介绍，激发了学生对数学的兴趣和好奇心，培养了学生对数学美的欣赏能力。同时，学生通过合作学习和实践操作，培养了团队合作意识、解决问题的能力和创新思维能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁且质量高。他能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动直观。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果，达到了预期的学习目标。最突出的优点是张伟老师注重学生的实践操作和合作学习，培养了学生的动手能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，在进行学生之间的合作学习时，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法。此外，可以增加一些与生活实际相结合的案例和应用题，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况和学生的发展