人教版数学七年级上册1.3.2《有理数的减法》（第1课时）听评课记录

人教版数学七年级上册1.3.2《有理数的减法》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.3.2《有理数的减法》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入新课，引导学生回顾已学的有理数加法知识，为新课的讲解做好铺垫。展开阶段，张教师运用了讲授法和举例法，生动形象地讲解了有理数的减法运算规则，并通过例题让学生分组讨论，提高了学生的参与度和反应情况。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问环节充分激发了学生的思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，尤其是在小组讨论环节，学生之间合作学习良好，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示课件，生动形象地讲解知识点，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握有理数的减法运算规则。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生制定了学习目标，包括理解有理数的减法概念，掌握有理数减法的运算规则，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对有理数的减法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对有理数的减法知识点进行了充分的学习和讨论，能够理解和记忆有理数减法的运算规则。在课堂练习环节，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并通过小组讨论等方式促进学生之间的交流与合作。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，张教师还通过实际例题的讲解，让学生感受到数学在生活中的应用，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂讨论，充分发挥了学生的主体作用。最突出的优点是张教师注重学生的实际操作和合作学习，使学生在实践中掌握知识，培养了解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，张教师可以尝试更多元化的导入方法，如通过生活实例、故事等吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和练习。

为了进一步提升教学质量，建议张教师在课后进行教学反思，总结课堂中的成功经验和不足之处，并积极向有经验的教师请教，汲取他们的教学智慧和经验。同时，学校可以组织定期的教学培训和研讨会，让教师相互交流和学习，共同提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂教学进行持续关注。可以通过听课、与张教师交流、查看学生的学习情况等方式，了解教学改进的实际效果。针对存在的问题，可以