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听评课记录模板设计图片一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发了学生的兴趣，学生能迅速进入学习状态。在展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在探讨中理解一次函数的概念。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生普遍对数学学科有兴趣，学习积极性较高。在课堂上，学生能认真听讲，主动参与讨论，合作学习情况良好。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以充分展开。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过课件展示、动画演示等方式，使抽象的一次函数概念变得直观易懂。现代教育技术的运用，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括一次函数的概念、图像特点和应用。通过课堂观察和课后作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对一次函数有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对一次函数的基本知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地列出一次函数的表达式，分析其图像特点。同时，学生能够运用一次函数解决实际问题，表明对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探究、相互交流。学生在课堂上表现出较高的学习积极性，对数学学科有兴趣。此外，教师还引导学生将数学知识应用于生活实际，让学生感受到数学的实用价值，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学方法得当，学生学习积极性高，对一次函数的知识点和技能有较好的掌握。但在情感态度价值观方面，仍有部分学生对数学学科抱有恐惧心理，教师需要在今后的教学中加强对这部分学生的心理辅导，提高他们的自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣。此外，教师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，有利于学生主动参与学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免重复，提高课堂效率。其次，教师可以增加一些实际案例，使学生更好地理解一次函数在生活中的应用。最后，教师应关注学生的个体差异，对于学习困难的学生，应给予更多的关注和辅导，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，学校可